劉建廣和海島上的孩子在一起

大門島，溫州最大海島，與溫州洞頭城區隔海相望，洞頭區第二中學便坐落在此。

老家在溫州永嘉縣的數學老師劉建廣，就在這所中學工作。老家距離學校70公裡，中間隔海、隔山、隔江，在沒有通橋前需要換乘三四種交通工具，但劉建廣依然選擇帶着一家人在大門島紮根。

海島上，他亦師亦父敢“出頭”

“這裡的學生由大門島本地居民、鹿西島居民和外來務工人員子女組成，這些孩子的家長或從事遠洋漁業、跑運輸船，或長期在外地工作，無法照顧孩子的生活及起居。”劉建廣說，學校是寄宿制，父母不在身邊，老師成為了最親近的長輩，這也是他堅持留在這兒的重要原因。

洞頭區第二中學的學生每兩周回家一次，回家的那周，家住鹿西島的學生還需要穿着救生衣由學校統一包船護送回家，路程大約1個小時，若是遇上惡劣天氣，一個月才能回一次家。

劉建廣教數學，也當班主任，“很多孩子的家長無法照顧孩子的生活及起居。部分孩子還存在家庭關系不太融洽，缺少父母的關愛。”

每一次接班之前，劉建廣都會做足功課，對學生們的家庭情況進行了解。

記得在2014年，劉建廣第一次到大門島教書，當時才24歲。他的班上有位新生小林存在一些先天缺陷，由奶奶撫養長大的她有些害羞，反應又有些遲鈍。劉建廣為小林精心準備了生活用品，但後來還是發現，她從入住起，就顯得很不開心，上課時情緒低落，一整天都不願意講一句話。

劉建廣發現了小林的異樣，并了解了情況後，立刻“出頭”召集了這個寝室全體成員談話。

經過一番談心，寝室長首先表态，一定幫助小林盡快适應集體住宿生活，其他室友們也紛紛向小林表示歉意。她們誠懇地說：“老師，請放心，我們一定會照顧好‘琪琪公主’的！”小林聽到室友們叫她“琪琪公主”，也咧開嘴笑了……

校園裡，努力給孩子争取更多選擇

劉建廣說，學校的生源組成比較複雜，又是寄宿制管理，所以老師更得用心照顧學生。

除了日常教學工作，劉建廣還是一名校園新聞優秀通訊員，“通過新聞通訊的形式，可以讓學生家長了解學生在學校裡過得怎麼樣，他們學到了什麼，也可以成為學生們成長的一種記錄。”

教數學的劉建廣還熱愛文字工作，在平時教學中，會用講故事來解決問題。

“學生常常出現的問題是根号内外平方的運算的錯誤，”于是他就将a變成主角，将根号比喻成“安全帽”，将二次方看成“闆磚”，編了一個名叫《安全帽、闆磚、擔架與數字a的一場邂逅》的故事，幫助學生理解。

他也看到，鄉村的孩子肯吃苦、懂感恩、懂得抓住一切機會學習。劉建廣會有意識地讓學生做升學規劃，提供更多的升學信息。遇見沉迷手機遊戲的學生，他巧妙地運用遊戲激勵機制，将更鍛煉學習能力的“24點”、四國軍棋等益智遊戲引入班級日常活動。（記者 王湛）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!