近日，曆時半年，經過多輪研讨、培訓、調度，安徽藝術學院新修訂人才培養方案定稿發布，“以生為本，以用為先”的辦學理念得以全面貫徹。

今年五月，建校僅2年的安徽藝術學院增列為學士學位授予單位。站在新起點的安徽藝術學院，堅持高起點規劃、高水平辦學，進一步對照教育部的合格評估條件，主動适應建設創新型文化強省戰略對人才培養的要求，修訂人才培養方案，構建“能力導向、素養為基、個性發展、合作培養”的人才培養模式，培養“高素質、強能力、精才藝、善應用”德智體美勞全面發展的應用型人才。

修訂中，安徽藝術學院突出“學生中心”的育人原則，即以服務學生成長為本、以學生個性化發展為本，指向學生學會學習、自主學習、個性化學習的培養目标。

開設由各二級學院院長主講的專業導論課，幫助學生從宏觀上全面認識所學專業。配套提供課程選修指南，引導學生依托自己的興趣愛好和專業發展路徑選課。引入“課業輔導”崗位，由高年級優秀學生輔導同專業低年級同學，在“大學生”到“小先生”的角色轉換中形成高低年級間的教學相長。

作為藝術類應用型本科院校，安徽藝術學院還立足成果導向教育理念，突出以實踐應用為核心的能力培養，提高實踐教學占人才培養方案總學分的比例，将實踐教學貫穿到每個學期的教學安排中。

以生為本，落實到課程上，便是推進個性化教學設計，挖掘學生的個性化潛力，為不同志向、不同能力和不同潛質的學生創造相應的培養環境，因材施教。

本次修訂增設50個學分、700餘學時選修課程資源，公共選修課及專業選修課占比近40%，遠超省内其他高校20%占比，在滿足學生多元需求上實現彎道超越。人才培養方案修訂以來，校内已申報公選課159門，2022級畢業生“一人一案”“一人一課表”的願景已然不遠。

人才培養方案優化核心課程，增加通識教育，增強“課程組合”意識，擴大學生自主研修空間，破解因專業劃分過細而導緻的畢業生社會适應性較弱問題。進一步完善學年學分制、工作室制等教學改革，促進人才培養體系個性化與多元化構建。

人才培養模式的轉變，最終靠課堂革命來落實。

基于藝術類專業的特點，“一人一案”的選課菜單在課堂革命中以“多課程門數、短授課時程”的方式為主。當學生開始自主選課，“上座率”在一定程度上成為最直觀的評教，反過來又促使教師基于問題導向，完善教學方法，調動學生積極性，引導學生自主思考、學會運用。

課堂革命還轉換學分換算方式，打破課堂教學與課後學習的壁壘，注重提升課後自主學習效果，讓學生忙起來。一方面，引入合作學習、探究式學習等形式，增加學生在課堂上的學習投入、自主思考。另一方面，将“百部經典閱讀”、優秀課堂筆記評選、親情勞動體驗等多項内容納入學士學位授予條件，課堂教學管理延伸到課後乃至寒暑假，“一節課”的大學培養模式得以變革。（撰稿：束舒娅）

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