課題中期報告全文?　　◆ 中期報告——，我來為大家講解一下關于課題中期報告全文?跟着小編一起來看一看吧!

課題中期報告全文

　　◆ 中期報告——

　　一、課題中期報告的功能和結構

　　1．功能：中期報告是科研課題的執行人在科研過程中向科研主管部門彙報課題研究工作進度的情況及階段性成果的書面材料。主要功能有：

　　①課題執行人總結前一段研究工作的成績和經驗；

　　②向主管部和協作單位通報信息，以便檢查研究進度，安排進一步的研究工作。

　　2．結構：中期報告主要有六部分構成

　　①課題名稱；

　　②課題概述（課題來源，起止時間，課題研究的現狀分析,課題研究的價值與意義,課題研究的目标、内容與方法,支持的經費等）；

　　③本階段研究工作的内容、情況和存在問題；

　　④階段性成果；

　　⑤下階段研究工作的計劃；

　　⑥參加這段工作的人員名單和報告時間。

　　二、 課題中期報告寫作的重點及注意

　　1．本階段研究工作的内容，情況和存在問題：寫法上應按工作計劃上規定本階段任務條款，逐條檢查落實，注意寫明完成情況，也同時寫明存在問題，分析存問題的原因，如果不具備研究條件而未完成任務應作出說明。這部分寫得如何，是衡量報告質量的關鍵所在。

　　2．下階段研究工作計劃：這部分寫作既要參照課題工作計劃寫出下一階段将進行的研究，又要針對上階段工作的經驗和存在的問題，将未完成的任務移至下一階段去完成。如果研究工作計劃有變動，應寫明變動原因并作出新的安排。

　　3．報告的編寫方法：對單一課題，可采用時序式編寫，按任務完成時間的先後寫。但重點放在本階段研究工作的進展和結果上，避免寫流水賬。對項目比較多的課題，如分有多個子課題，可采用任務分項式編寫，一項一項地寫。也可把時序或任務分項式結合起來編寫。

　　4．内容真實，把握分寸：報告寫作的重點應放在“研究計劃完成情況”和“未能按計劃完成的工作”兩部分上。寫作中應如實反映研究的客觀實際，正确估價取得的成果；寫成績不要過分誇大，同時要寫明存在困難和問題。

　　◆ 工作報告（3000字以内）——

　　A什麼是工作報告？

　　課題研究工作報告是在課題研究工作結束時，對課題研究工作的全過程進行全面總結而寫的書面材料。它主要是從課題組織管理的角度寫，是課題申報立項到結題，課題研究的進程回顧和主要大事的客觀記錄和彙總，它是研究情況的高度概括和按計劃實施的具體體現。工作報告應該是課題研究全過程的全面的、忠實的記錄，特别是對研究過程中出現的問題，尤其要全面、忠實地記錄。課題研究工作報告是對研究工作做事務性說明，而非學術性說明，課題研究工作總結報告，屬于工作情況彙報。

　　B寫作基本結構

　　——課題基本信息：名稱、類别、編号、成員等。課題研究的主要過程和活動（課題研究的方案設計，研究計劃執行情況等。如課題形成前的調查，課題的形成，課題形成後的設計，課題來源于何時，由何部門批準立項（也可以是自選），何時開題。如有多種來源，可按時間順序依次說明這些來源。

　　——課題承擔單位對研究工作的認識。

　　——實驗教師的培訓，實驗教學的演示，實驗教學的進行，整個研究大緻可分為幾個階段，其中有無特别重要的關鍵階段，重要性、關鍵性表現在哪裡。在研究方法上，有無特别需要說明的點。實驗教學的研讨與指導，實驗教學的總結，課題的階段性總結，課題的結束等）。

　　——對研究工作的組織和保障措施，包括組織機構、經費保證、軟硬件環境的支持、顧問與指導人員等。

　　——課題研究取得的成績主要以課題研究成果的出版、發表情況，成果的轉載、采用和引用情況等為主。也可以談對學生、教師、學校所産生的影響。

　　—— 問題與努力方向。

　　C課題研究工作報告的格式

　　報告題目：××××××研究工作報告

　　單位名稱：××××學校×××××課題研究組

　　序言：可将課題性質、立項時間等提前在此位置寫。

　　主體：即上述寫作基本結構所要求的内容

　　時間：

　　附：課題研究大事年表

　　D注意課題研究工作報告與課題研究報告的區别

　　1．研究工作報告是對研究工作做事務性說明，而非學術性說明。就是“工作總結報告”，屬于工作情況彙報。

　　2．與課題研究報告的區别：課題研究報告是在某一課題研究結束進行結題時，對整個研究過程及結果進行整理分析、表達研究成果的書面材料。其主要目的是在于表述研究成果和推廣研究成果。

　　◆ 研究報告（5000字-8000字）——

　　研究報告是對課題研究的最為集中的闡述和說明，是最重要的研究成果之一，是專家和上級科研部門鑒定研究成果的主要依據。撰寫好研究報告是結題工作中極為重要的一項工作。

　　撰寫研究報告，可以組成“寫作小組”，由他們拟出“報告的詳細提綱”，提綱經研讨通過後再動筆寫出初稿，初稿經過研讨修改後，再成定稿，從而提高報告的質量。

　　研究報告是整個教育實驗結題的理論核心，也是教育實驗的價值所在，研究報告的結論将直接影響課題的推廣價值。 因此，我們必須重視研究報告的編制，而且必須用科學的、學術的方法來編制研究報告，所以研究報告中措辭應當是高雅而簡潔明了，而不能使用抒情式的華麗辭藻。

　　研究報告的大緻結構是：課題的提出、課題的研究目标、課題的研究内容、課題的研究方法、課題研究的結果以及讨論與建議。

　　—— 課題的提出部分要說明課題的研究背景，尤其要說明其理論價值與現實意義，（教育實驗課題尤其要說明其教育意義，特别是對教師教與學生學的意義）。

　　——課題的研究目标必須具體、詳細，但又必須具有宏觀指導意義，這樣才能保證課題的理論價值。

　　——課題的研究方法必須具體、科學，必須強調學術研究的必須的應用方法（對于教育實驗就必須包括實驗的方法）。

　　——課題的研究結果是課題研究報告的核心，也是一項教育實驗的價值所在，研究結果将決定課題是否具有推廣價值； [以“少年兒童行為習慣與人格的關系研究”為例，可以從“研究中着力培養的習慣是否養成？這些習慣的養成對兒童健康人格的發展有什麼樣的影響？在研究中積累哪些經驗？發現了什麼樣規律？本項研究得出了哪些有價值的結論？本項研究是否有所創新？集中體現在哪些方面？”思考，用定量分析、典型分析和定性分析“三結合”的方法說明教育的效果，圍繞課題研究的假說、行動（培養習慣的方法）、習慣與人格的關系、研究方法，總結經驗、發現規律，并進行理論闡述]。

　　——問題讨論（提出有待于進一步研究的問題；反思研究工作中的不足）。

　　——附件或附錄（課題組人員名單、調查數據、問卷等）。

　　——參考文獻目錄。

　　◆ 其它研究成果——　

　　◆論文和經驗總結，其主要目的是就某一方面進行總結或論述，一般不超過3000字（這樣便于發表）。

　　◆教育案例，其主要作用是選取來自教師和學生的典型案例，反映課題研究理念的，每個案例一般不超過1000字。

　　◆調查報告，圍繞着課題研究所進行的調查，并對調查數據進行了定性、定量分析，以不超過3000字為宜。

　　◆活動設計，用課題研究理念為指導的活動設計（1000字以内）。

　　◆校本教材，音像資料等。

　　◆問卷、量表、學生作品等。

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