我們在二年級的時候學習了長度單位米與厘米,這一單元我們接着學習長度單位毫米,分米和千米。
一起來看看:
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毫米,是長度單位,英文縮寫“mm”,厚度約1毫米的物品有名片、刀片、會員卡、銀行卡、信用卡、硬包裝香煙盒等。
在判斷和運用一個數據的長度單位時,我們根據我們所熟知的參照物做标準外,還要注意結合單位前面數據大小進行分析。
毫米與厘米的進率關系為:10毫米=1厘米。即10個1毫米等于1厘米。
直尺上每一小格為1毫米,每一大格為10毫米。
測量物體的長度的步驟:先把直尺的刻度0對着物的一端或線的一個端點,再數一數與另一個端點相隔幾個小格。先數一數有幾個大格,有幾個大格就是幾十,再數數有幾個小格,有幾個就是幾毫米。再把大格數與小格數相加,和為物或線段的長度。
若對着物的一端不是刻度0,那另一端所對應的毫米數減去起始端的毫米數,差為物或線段的長度。
畫線段,先把尺子放平,然後在刻度0處點上一個小點,再在要求長度的另一端點上一個點,再把兩個點用直線相連,這條線就是要求長度的線段。
02
與毫米類似,在學習分米過程中,從生活中找一些實物性參照物來幫助我們理解。根據我個人的生活經驗來選擇,長度大約是1分米的物體有中性筆的長、茶杯的高、圓珠筆芯的長。比較長度的大小時,先把不同單位轉換成統一單位,再來比較數的大小。另外大小符号不要用錯,記住一點,開口朝哪邊開,哪邊數就大。
題6可以通過折紙的方法來幫助我們理解“把一條帶子對折再對折”後變成了幾段。
題7是道易錯題,考查大家的觀察理解能力與解決問題的數學應用能力。注意,這個玩具的拉開的長度并不是簡單地将這三節的長度相加,減去接頭重疊部分之後,才是它的正确長度。
正确的做法是:7厘米 7厘米-5毫米 7厘米-5毫米。
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要熟練掌握各長度單位之間的進率:
1千米=1000米
1米=10分米
1米=100厘米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
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這是一份練習題,可以保存打印出來試試看
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