孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”也就是說君子在與人交往的過程中，不苛求意見一緻，隻追求平等的表達。小人習慣迎合别人的心理，言論上事事附和，但内心卻截然不同。

“和而不同”在古代可以讓朝堂呈現出一片清明的景象，在現代則适用于職場間。很多人總是把職場看作是“勾心鬥角之地”，認為要成功必然要阿谀奉承、曲意逢迎。但很多名人的例子告訴我們，隻有擁有坦蕩的胸懷和高潔的品行才能在事業上走得更遠，走捷徑、耍小聰明的人總有一天會因為脆弱的根基而墜落。

宋朝重文士，孕育出了許許多多才華橫溢、名動天下的大文豪，從宋詞中為孩子起一個名字，讓孩子學習前人的品格，修身養性，成為一個傑出的人。

暢倫

出處：既去十餘年，而好奇之士沈遵聞之往遊，以琴寫其聲，曰醉翁操，節奏疏宕，而音指華暢，知琴者以為絕倫-醉翁操-全宋詞

“暢倫”選自于句中，作為男孩名給人一種風度翩翩的氣質，可以理解為聰穎絕倫、文采斐然。江南易林認為“暢”字寓意暢通無阻、盡情痛快，作為起名，寓意胸懷寬闊、為人坦蕩；“倫”字指傑出、優秀，用作起名，寓意卓爾不凡。

煥明

出處：雙桂情深，千花明煥-踏莎行（次韻範景仁寄子華）-全宋詞

“煥明”選自于句中，适合作為男孩名，意思是明朗光亮。江南易林認為給孩子起這個名字是希望孩子能夠散發出正能量，有樂觀開朗的性格，積極面對每一天的生活。

弘博

出處：孫弘博士适遭逢，馬援擊蠻未遇-好事近（壽六十）-全宋詞

“弘博”選自于句中，适合作為男孩起名，“弘”字指的是擴大、推廣，用作起名，寓意孩子鬥志昂揚，有拼搏進取的精神；“博”字指的是大，引申為豐富，形容孩子知識淵博、胸懷寬廣。江南易林認為起名“弘博”會賦予孩子一種正氣，讓他在這個時代發光發熱。

本文由江南易林寶寶起名原創

赫鋒

出處：光明煊赫機鋒峭-漁歌-全宋詞

“赫鋒”選自于句中，适合作為男孩起名，給人一種陽剛銳利的氣質。“赫”字指顯赫、盛大，用作起名，寓意身份高貴、名聲顯赫；“鋒”字指銳利，用作起名，寓意銳不可當、頂天立地。江南易林認為起名“赫鋒”形容孩子執着堅韌，為目标而奮鬥，不懼挫折。

承朔

出處：夏秋晦朔之間，伊誰為作交承主-水龍吟（壽吳尉·七月初一）-全宋詞

“承朔”選自于句中，可以理解為撥開雲霧見青天。“承朔”适合作為男孩名，“朔”字意思是淩晨，用作起名，象征着希望、光明，寓意朝氣蓬勃。江南易林認為起名“承朔”也有能力出衆、堅守道義之義。

雲程

出處：縱自倚、英氣淩雲，奈回盡鵬程，铩殘鸾翮-望梅-全宋詞

“雲程”選自于句中，體現了一種對廣闊天地的向往。“雲程”适合作為男孩起名，寓意孩子想要自強自立，憑借自己的力量淩雲而上。江南易林認為“雲程”這一名字非常大氣，有鵬程萬裡之意，寓意孩子志向遠大，能夠大展宏圖。

本文由江南易林寶寶起名原創

尚嶽

出處：奈華嶽燒丹，青溪看鶴，尚負初心-木蘭花慢（夜登青城山玉華樓）-全宋詞

“尚嶽”選自于句中，體現了詩人對初心的堅守。“尚嶽”适合作為男孩起名，“尚”字意思是尊崇、尊重，寓意孩子具有高的追求，無論是生活品質，還是人生理想，都不落于人後；“嶽”字指高大的山，寓意孩子頂天立地，值得别人信賴和依靠。

興運

出處：日望中興運-桃源憶故人（題華山圖·五之五）-全宋詞

這一句寫出了離别之時詩人悲傷的心情。“興運”選自于句中，又可以理解為時來運轉。“興”字有興起之義，“運”字指代運勢，起名“興運”寓意孩子是個幸運兒，總能給化險為夷、轉危為安。江南易林認為“興運”适合作為男孩名，也有可堪重任之義。

俊齊

出處：俊客妖姬，争飛金勒，齊駐香車-柳梢青（故蜀燕王宮海棠之盛，為成都第一，今屬張氏）-全宋詞

“俊齊”選自于句中，意思是傑出的才子都在華麗的馬車中。“俊齊”适合作為男孩起名，寓意孩子擁有經世之才，能夠得到伯樂的賞識，成為一個在聚光燈下發光發熱的人才，不會被時間埋沒。江南易林認為“齊”字寓意孩子有領導能力，能夠帶領團隊成員一齊進步。

志易

出處：時易失，志難成-訴衷情-全宋詞

這兩句寫出了詩人對人生的思量，也體現了他志氣難成内心的憤懑之情。“志易”選自于句中，可以理解為隻要意志堅定，一定能夠實現目标。江南易林認為“志易”适合作為男孩起名，展現出了他意氣風發、鬥志昂揚的模樣。

名字雖然好，也要結合孩子八字才能起到補足作用，希望各位家長一定要牢記在心！

江南易林，985院校計算機應用專業碩士研究生，國内著名易學家。祖父為家鄉知名風水命理師，也是江南易林最重要的易學導師之一。著有《周易零基礎入門教程 》、《周易命理人生探秘》等書。擁有近二十年的易學實戰經驗，在八字預測、男女合婚、起名改名、剖腹産擇日、梅花易數、算卦解夢等易學領域有獨到的見解和頗深的造詣。

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