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評課評價标準包括

生活 更新时间:2024-08-31 12:24:59

評課評價标準包括?今天和本組的老師一起去聽李老師講的一節“三位數乘兩位數”的課,下面我們就來說一說關于評課評價标準包括?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

評課評價标準包括(關于評課七分鼓勵)1

評課評價标準包括

今天和本組的老師一起去聽李老師講的一節“三位數乘兩位數”的課。

聽完後,小組一起評課。

組長讓我先說,我總結以下三點:

1.乘法列豎式計算,應該是末尾對齊,而不是相同數位對齊,隻有加減法列豎式計算才是相同數位對齊,否則到五年級學習小數乘法時學生會理解不了;

2.例題應該有闆書,不應該隻是在PPT上一閃而過,部分聽不太明白的學生想比葫蘆畫瓢都沒有參照;

3.講完例題後的習題,既然讓三位同學上講台做,糾錯時可以讓學生一起糾錯,不要老師大包大攬,這樣才會讓學生引以為戒,在以後做題的過程中少犯同類錯誤。

然後是其他小夥伴依次評課,大家的主要觀點也是這三點。

可是……他們比我做的好的是:其他人都是先說李老師的優點:

1.需要很有親和力,充滿了童趣;

2.思路清晰,結構條理有序;

3.對于學生的作業訓練相當到位,工整漂亮;

……

不一而足。

其實,這些也是我在聽課的時候就想到了的,可我就沒有想到在評課的時候先說出來,這樣做肯定會讓李老師更容易接受。

可能跟我總是一個悲觀主義者有關吧,心是好的,做事方式總是存在這樣類似不恰當的地方。

以後再評價别人的課以及别人做的事兒時,應該先看到别人的閃光點,講究說話方式,給人以接受的空間,做一個更容易讓人接受的人。

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