幼兒園一日生活常規入園指導?經過漫長的假期，孩子們的常規也是要抓一抓了尤其是新生，再碰上新幼師，場面不要太尴尬...，下面我們就來聊聊關于幼兒園一日生活常規入園指導?接下來我們就一起去了解一下吧!

幼兒園一日生活常規入園指導

經過漫長的假期，孩子們的常規也是要抓一抓了。尤其是新生，再碰上新幼師，場面不要太尴尬...

老師們一起來學習一下，各個環節的常規要求、問題及對策吧！

1 · 入園常規

【常規要求】

• 準時來園；
• 主動有禮貌地向老師問好，和家長說再見；
• 有順序地完成來園的常規活動（洗手、搬椅子、插牌、遊戲）。

【問題及對策】

Q1：就是不肯說“老師好”？

• 老師主動問好
• 好同伴的榜樣
• 淡化處理問題

Q2：問好容易，再見很難，粘着家長不肯放手

• 淡化處理，回避說再見
• 故事情境，角色扮演點名
• 總結（XX有進步了，今天會說再見了）

兒歌強化

寶寶來園不哭鬧，

見到老師微微笑；

互相問聲早上好，

都誇寶寶有禮貌。

Q3：不高興的情緒

• 大哭：适當安撫再進班，教師帶出轉一圈。
• 憂郁不開心：轉移注意力，例：哎呀請你幫個忙。

Q4：丢三拉四、無所事事

• 提示步驟圖（照片、文字、圖畫）
• 值日生提醒制、分組的區域遊戲
• 自我服務勞動、觀察種植記錄
• 保持活動的持續性

Q5：不能準時入園

• 環境暗示法、告知家長作息的重要性
• 适當的激勵，插牌遊戲

Q6：愛聊天的家長

• 家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段
• 提供家園溝通渠道（留言本、小便簽，朋友樹）
• 短信平台的交流（QQ群，微信群）
• 有禮貌的拒絕（不好意思，早晨有點忙，下午再聊好麼，或者給我發微信）

2 · 點名

【常規要求】

• 能用響亮的聲音積極應答；
• 喜歡用不同的方式表示自己來園了；
• 逐漸關注班級的出勤人數。

【問題及對策】

Q1：不敢大聲應答

• 大家好，我是X老師，我來了，今天我給大家講個故事。XX來了嗎？請你來跟大家問個好

• 适時獎勵

Q2：沒興趣，騷亂不穩定

• 點名遊戲（擊鼓傳花、開火車）
• 把握速度，不拖沓
• 小組點名，集中統計

3 · 洗手

【常規要求】

• 能夠按正确的方法洗手，穿長袖衣服時知道卷袖子；
• 飯前便後，手髒時能主動洗手；
• 人多時，知道按順序洗手；
• 知道節約用水，洗手後将水龍頭關緊；
• 會正确使用毛巾，能夠将手擦幹。

【問題及對策】

Q1：不會洗，一直沖

• 先卷袖子後洗手，手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，換隻小手再搓搓搓，關上龍頭甩三下。

Q2：不會擦，毛巾窩一團

• 小毛巾，好朋友，天天幫我擦幹手，用完把你送回家，幹幹淨淨不亂丢，知道洗手及活動中擦手方式（翻翻被）。

Q3：不認真，沖個水就跑

• 集體讨論，觀察泡沫的顔色
• 小組制作洗手流程圖、值日生檢查

Q4：邊洗邊玩水

• 集體教學，強化節水意識
• 分組洗手，時間把控

Q5：過于擁擠

• 标志提醒排隊
• 分組洗手，時間把控得當（開火車、故事、兒歌）

4 · 進餐習慣

【常規要求】

• 會正确取放餐具；
• 将勺放在碗裡，一隻手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位；
• 正确的進餐姿勢；
• 身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺；
• 安靜專心進餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘渣要撿起；
• 細嚼慢咽，堅持把碗裡飯菜吃完，逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物，不挑食；
• 餐後整理，清理桌面，送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。

【問題及對策】

Q1：坐等喂

• 合理安排座位，以強帶弱
• 餐前教育，學習演練吃飯的方法
• 喂飯遊戲（大嘴巴娃娃）
• 找準時機，适當喂飯
• 餐後總結評價，适時表揚

Q2：飯量小、吃飯慢

• 少盛多添，鼓勵孩子添飯
• 喂飯掌握小技巧

Q3：挑食、不愛吃

• 色彩、味道
• 遊戲語言，激發食欲
• 适量、選擇、表揚鼓勵
• 先盛不愛吃菜，量少

Q4：收放餐具的常規常忘記

• 制訂合理收放餐具的步驟和線路
• 标志提醒擺放位置
• 值日生監督整理

Q5：餐前餐後等待不耐煩

• 餐前安靜活動（故事、手指遊戲）
• 餐後遊戲插牌

Q6：不會擦嘴

• 正确的方法
• 擦完，能夠将用過的口布放回指定的地方
• 提供鏡子，便于檢查

Q7：漱口當遊戲

• 能夠接适量水，最好漱兩次
• 集體教學，觀察漱口水裡的殘渣
• 找準目标，水池裡的洞洞

5 · 如廁好習慣

【常規要求】

• 逐漸學會自理大、小便，避免将大、小便便到便池外；
• 小班末期學習自己擦大便，中班開始能自己擦幹淨；
• 并按規定取紙，不浪費紙張；
• 便後記住沖水、洗手，整理好衣服再出門；
• 養成集體活動前方便好習慣。

【問題及對策】

Q1：不會擦屁屁

• 教給家長正确的方法：從前往後擦，把紙對折再擦一次扔掉，再取一張紙擦兩次。

Q2：不敢如廁，尿褲子

• 時常提醒，定時如廁
• 教師站立便池旁，陪伴如廁
• 适當的裝飾，體現明亮輕松環境
• 長蹲坑需設置扶手，痰盂備體型瘦小兒選擇

6 · 午睡好習慣

【常規要求】

• 睡前上廁所，進入睡眠室保持安靜；
• 學會穿脫衣服，并疊放整齊在指定位置；
• 睡姿正确：側卧或仰卧，不俯卧或蒙頭睡，不玩東西，不咬手指，雙手放杯子外面；
• 能夠安靜獨立入睡，不影響他人；
• 安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，将拖鞋放回鞋架，排隊等老師檢查衣物。

【問題及對策】

Q1：需要老師陪

• 讓其先上床等待，老師坐床邊陪，同時講述故事
• 允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡
• 午睡後的小結，表揚鼓勵

Q2：不會穿脫、整理衣服

• 整理穿脫衣服的步驟
• 一件衣服四個洞，寶寶鑽進大洞洞，腦袋鑽進中洞洞，小手伸出小洞洞。

Q3：不會疊衣服

• 先學疊上衣，再是疊褲子
• 小小衣服擺擺好，抱抱背，抱抱背；彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了；兩條褲腿并一起，褲腰
• 褲腿對整齊。再向中間折一折，小小褲子疊整齊。

7 · 坐姿

【常規要求】

• 養成良好的坐姿，雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，後背靠在椅背上，眼睛看老師；
• 能夠注意安靜地傾聽老師及同伴說話，不随意打斷别人。

【問題及對策】

Q1：姿勢不正确

• 多提醒“像老師這樣坐坐好，兩腳放平在地上”
• 走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。坐着要學小白鵝，挺起胸膛精神好。不要像那大龍蝦，駝起背兒彎着腰。

Q2：坐不住

• 常提醒，看XX坐得真好
• 課堂教學控制時間有效
• 教學中關注與幼兒的互動
• 适當走進幼兒中間

8 · 上下樓梯

【常規要求】

• 能按照預定的規則上下樓梯，如，左上右下；
• 注意力集中，保持安靜，一個跟着一個走；
• 上下樓梯逐級走，不跑不跳，不推不擠。

【問題及對策】

Q1：動作不協調，不會跟着走

• 有節奏的兒歌（開火車），或故事語言
• 小豆丁去旅遊，一二一二向前走；看見一座大山，嗨喲嗨喲爬過大山；看見一片大海，嗨喲嗨喲
• 劃着小船。

Q2：安全擔心，小調皮或樓梯拐角

• 讨論上下樓梯的安全

9 · 排隊

【常規要求】

• 聽到排隊信号後，能以較快的速度安靜地站成一隊；
• 能調整自己的位置，逐漸将隊伍排直；
• 排好隊伍以後不來回換位置。

【問題及對策】

Q1：不會排，排不直

• 找标記，地上畫點和線
• 隊列練習，看懂老師手勢

Q2：沒事做，晃來晃去

• 活動内容安排緊湊
• 眼中有孩子，不要熟視無睹
• 小遊戲，避免消極等待

10 · 離園

【常規要求】

• 能夠将自己的物品整理好；
• 離園前，能自主地選擇便于收放的玩具進行相應的活動，離園時能将玩具放回原處；
• 來接時，主動向家長問好，與教師、同伴告别；
• 遵守幼兒園的規定，按時離園。

【問題及對策】

Q1：家長一窩蜂，班級亂成一鍋粥

• 開園前5分停止遊戲，等待來接
• 玩安靜遊戲，或複習歌曲、兒歌（整理衣物）
• 事先将物品擺放在門外或靠近門的位置，便于取放
• 合适的空間擺放小椅子

Q2：玩具忘記收，或是不願走

• 選擇容易收放的桌面玩具

Q3：愛聊天的家長

• 家園互動闆塊
• QQ群，微信群，建議人少再聊

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!