中考作文高分審題技巧?張校長教你中考作文應試策略之——審題立意，我來為大家講解一下關于中考作文高分審題技巧?跟着小編一起來看一看吧!

中考作文高分審題技巧

張校長教你中考作文應試策略之——審題立意

張巨宏

一是認真審讀文題中的“導語”與“提示語”，把握寫作的範圍及要求。降低審題的難度，并不意味着不用審題，仍要注意認真審題。命題與半命題作文要審清寫作側重點，材料與話題作文要注意從材料中選好寫作的角度。如有一道中考題：以“讀”為話題自拟題目，寫一篇600字左右的文章（文體不限，但不得寫成詩歌）。提示：（1）此處的“讀”，除了一般意義上的閱讀以外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思。（2）“讀”的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然，或者某種生活經曆和某種社會現象等。（3）自拟題目，必須含有“讀”字，如“讀書樂”“我的閱讀趣味”“我愛閱讀大自然”“我讀懂了父親的心”“這段生活令我百讀不厭”等。這些提示語幫助學生解讀“讀”的種種内涵，讓學生從淺層次的或迷茫的思考或者焦慮中解脫出來，形成一種豁然開朗的思維态勢。所以，在盡量減少審題障礙的前提下，審讀“導語”與“提示語”顯得非常重要和必要。還有一些卷面、字數、内容及文體等要求也是不能忽視的。

二是在立意構思方面注重創新。立意，就是要确立文章所要表達的中心，好文章立意的要求應該是正确、鮮明、深刻、新穎。如命題作文《雪》，我們可根據雪的特點進行類比聯想。如由贊美雪的“潔白無瑕和大公無私”進而聯想到老一輩革命者的高潔品質；也可以由其潔白的外表掩蓋世間污穢，見不得陽光，揭露雪的虛僞等等。立意的方法除了一般的揣摩題意明确中心以外，常常要運用到逆反思維和發散思維這兩種思維方式。如作文：“根據魯迅先生說的‘地上本沒有路，走的人多了，也便成了路’這段名言，聯系實際寫一篇議論文”。按慣常的立意可為：要勇于走前人沒走過的路。那麼它的另一方面呢？也就是地上有了路，走的少了。也便沒有了路，這也是一個真理。運用發散思維，《雪》還可以揭露雪的窮兇極惡——依仗狂風耀武揚威，不可一世；揭露雪的殘酷無情——雪壓冰封、萬木蕭條等等。再如一篇題為《做一天和尚撞一天鐘》的作文中，作者先擺出流行的觀點“做一天和尚撞一天鐘”是得過且過、敷衍塞責的表現，樹立起批駁的靶子；接着亮出自己的觀點“和尚撞鐘”是一種值得提倡的忠于職守的表現。為了證明這一點，作者又提出了三個分論點：撞鐘的和尚做到了盡職、認真和持之以恒。繼而列舉了著名人物認真、塌實工作的事例，并将平凡的人們“恪盡職守”的職業道德拿來與“胸無大志”、“不思撞鐘”的做法進行了對比，清晰而透徹地論證了自己的論點，篇末點題，以希望收束全篇。這篇文章運用了“反向立意”、“反彈琵琶”的手法，讓人耳目一新。有些事，從正面寫，立意平平，難以激起别人的閱讀興趣；突破思維常規，從反面寫，逆向立意，就會波瀾頓起，新意頻出。有位學生寫了一篇優秀的議論文，題為《“老虎”也會技窮》，用的就是縱向立意法。老虎本來是勇猛無比的，在柳宗元的寓言《黔之驢》中，老虎使黔驢技窮。但是，時至今日，有些老虎由于受到過分保護而變得技窮力微。作者由自然界中的老虎進而想到人類和社會中的“老虎”：昔日的國有大中型企業八面威風，但過分保護使一些企業在當今的市場經濟中缺乏生機和競争能力；由于家庭的過分保護，現在的一些獨生子女适應社會和獨立生活的能力低下。事實告訴我們過分保護危害極大。

三是要詳盡的占有材料。首先要做有心人，随時準備儲存材料。有的學生覺得自己的生活成天“兩點一線”，單調、枯燥，天亮了黑，黑了亮，周而複始，身邊幾乎無事。誠然，現在的學生生活圈子比較狹窄，但也并非遊離于生活之外。隻要有心，有搜集材料的這種意識，你也會發現身邊有好多的東西值得存儲起來。如：鄰居家鳥籠裡的黃鹂從早到晚凄然地望着遙遠的天空；樓下的趙大爺竟然開始學英語和電腦了；去年考上某名牌大學的一名學生因生活無法自理得了抑郁症；低年級的一個女同學迷戀上網，幾乎被網友騙去賣了；今天，備受寵愛的班長理直氣壯地對班主任說，請不要私拆我的信件……這些形形色色的材料，都可以入文。隻有平時認真搜集材料，到作文時才能信手拈來。其次要歸納、整理材料。把近期搜集的一些材料進行歸類，如：反腐倡廉類：①夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非甯靜無以緻遠。（諸葛亮）②貪心會使魚鳥在網中喪命。（尹拉克格言）③違法被抓的實例。奮鬥類：①長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。（李白）②隻有奮鬥可以給我們生路，而且隻有奮鬥可以給我們快樂。（恽代英）③李時珍寫《本草綱目》花了二十七年時間，跋山涉水，備嘗艱辛。友誼類：①益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。（孔子）②廉蔺故事（《史記·廉破蔺相如列傳》）③歌德和席勒的故事，等等。第三要對近兩年的中考作文進行認真研究歸類，分類訓練。如可以從以下幾類進行訓練：1、思品類。關注學生的内心世界、揭示其思想品德，如“喜歡”、“關心”、“盼望”、、“最需要”、“-------我想對你說”、“感受生活”、“我深深感受到了--------”、“美德”、“幸福”、“激勵”、“掌聲”、“當我面對--------（挫折、成功、鼓勵等）”、“失去後才知道可貴”、“同自己談話”、“我關注-------”、“品味”、“萌芽”、“你不能決定生命的長度，但你可以拓展它的寬度”、“把握”、“生活中果斷堅決把握機遇”等。2、學習類。如，“讀”、“讀書”、“讀書真好”、“考題”、“我在生活中學語文用語文”、“自己的特長”、“課餘生活帶給我們的樂趣”、“初中的路不好走”、“新時代的中學生形象”、“我和體育”、“我和藝術”等。3、生活類。“我們這些少男少女”、“孩子的世界”、“朋友”、“第一次”、“錢”、“車”、“家”、“有家真好”、“實踐”、“朋友”、“第一次”、“合作”、“換位”、“扶貧助困見聞”等。4、熱點類。如，“申奧”、“環境”、“網”等。對考題中相同相似的作文和反複出現的題目，必須深入訓練；對同類題目選有代表性的訓練，同時對照範文進行練、比等運作，會收到更好的效果。

四是強化語言表達，突出真情實感。同樣的内容，不同的表達方式就會起到不同的作用，收到不同的表達效果。考生平時要通過多讀多背等形式來積累語言。在寫作過程中，恰當運用排比、對偶、反問、設問、拟人、誇張等修辭手法，能使文章增添文彩；适當穿插運用名言警句、古典詩詞，會使文章别具意蘊；不同句式的使用，還會讓文章具有整齊美、參差美。寫出真情實感是寫作的基本要求，隻有關注生活、熱愛生活、用心感受生活，才能在豐富多彩的生活中得到真實的情感體驗，才能在寫作中流露真情、寫出實感。運用多種表達方式，對表達真情實感有很大幫助。有一篇中考作文《我發現爸爸老了》，是這樣寫的：小時候，為了不讓我一個人孤零零呆在家裡，父親将兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔挑着我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當時的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村子裡是數一數二的壯漢子；如今父親原先那嘹亮清脆的号子聲已失去昔日的雄壯，隐約間還夾雜着幾絲沙啞，原先油亮的黑發現在已染上了霜色，原先紅潤的面龐現在已漸漸變得土黃，原先高大筆直的腰杆也略顯變曲……文中記叙的是真人真事，運用對比手法，寓情于事，通過叙述、抒情、描寫、議論等表達方式突出表現了父親飽經滄桑，寫出了真情實感。文章要令人讀出感動，就要寫出個性。訴真情的核心是真，真情的付出會讓任何細節走進眼裡：有篇習作寫奶奶的愛，因為“我”牽挂病中的奶奶，所以會注意到見到我後“她一下子就從沙發上站起來，随後在屋裡走了兩圈”的興奮勁兒；真情的付出從來沒有華麗的外表，奶奶生怕“我”對她生病會有絲毫的自責，幾乎每天晚上都會打電話來“安慰”大家。在這些很平常的舉動裡就能夠看出，“我”與奶奶的心貼得是那樣的近，也看出來“我”确實體會到了這種深沉的愛。我們應該在真實的記叙中體現自己對生活的觀察、理解，表達對生活的感受、認識。真情往往以涓涓細流的形式出現。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!