初中班主任工作總結範文?“愛就是教育”我認為，學生是一個個有着豐富個性、獨特精神世界和内在感受的完整群體個性是時代飛躍發展的這天，教師不能總以成人的思維方式和行為規範去約束學生，教師就應有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性，接下來我們就來聊聊關于初中班主任工作總結範文?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有着豐富個性、獨特精神世界和内在感受的完整群體。個性是時代飛躍發展的這天，教師不能總以成人的思維方式和行為規範去約束學生，教師就應有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。
班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都就應給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任就應創設良好的教學環境，使任課教師情緒愉悅。班主任就應及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任就應學會不斷鼓勵本班教師并給教師适當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，隻有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰鬥，才能産生神奇的力量。
總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想隻要我留心，每一天工作，每一天創新，每一天反思，每一天積累，就必須能夠取得理想成績。
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