國家線一出，緊接着就有同學說他所在學校複試群裡有老師發了讓大家開始準備複試的通知。

同學表示倒吸一口涼氣。和其他專業的複試不同的是，MBA的複試更類似于對你個人所具備的素質能力的一個深入了解，而不僅僅局限于對專業知識的考察。這一點從各高校每年的複試題目也能看出，這裡列舉一些，大家可以感受一下：

北京理工大學BA複試真題

我國核心利益有哪些？你是否想出國學習？你的這些經曆和你去企業有什麼關系，為什麼要去企業？你認為家長該如何引導孩子消費？你認為孩子現在有必要惡補一下英語嗎？你覺得自己欠缺的能通過MBA學習學到麼？

暨南大學MBA複試真題

老子的無為而治和企業管理的關系、價值和真理的關系、如何正确樹立價值觀？“綠水青山就是金山銀山”，保護環境和科學發展的關系？辯證唯物主義和主觀能動性之間的關系？創業者：如何推廣？如何盈利？是不是中年危機才創業？怎麼理解中國特色社會主義民主是新事物也是好事物我們的民主和歐美的民主之間的差異？

浙江大學MBA複試真題

讀完 MBA 打算幹什麼？你覺得浙大 MBA 怎麼幫助你實現規劃講講你的工作職責和工作價值你招聘下屬的标準是什麼你們公司是如何應對 BAT 互聯網金融市場競争的你為你們的團隊培養了哪些人才，你怎麼定義人才？

廈門大學MBA複試真題

泡泡瑪特的經營模式是否可以持續盈利，為什麼？你對泡泡瑪特有什麼經營建議？你認為團隊成員重要還是解決問題重要？個人貸款占比重還是經濟體的占比重？國家推出要發展新型農村經濟體的難度怎麼樣？舉個例子，能夠在工作中體現項目管理的地方職業規劃可以看到MBA的複試考察内容非常豐富，方向很多多，在準備複試的過程中，我們不知道老師具體會問什麼，如果隻是跟着往年的真題準備很可能你準備的問題今年不會再問或者沒有問你。不僅如此，MBA的複試題目我們也能看出具有非常強的個人針對性。但天下哪有不能準備的事情，面試老師問問題也絕對不是天馬行空随便問的。在總結分析了曆年MBA複試題目以及MBA提前面試環節的題目類型後，我們發現無論是什麼MBA項目，前年去年考了什麼以及今年會考什麼，理論上逃不出以下這6大類型。

常見題目類型

背景性問題

背景性問題是關于考生個人基本情況的問題，如個人信息、家庭環境、教育經曆、工作業績等方面的情況。這種問題的作用在于緩解考生壓力、形成融洽和諧的面試氛圍，同時驗證和澄清材料信息，為後續的面試提問提供引導和鋪墊，便于深入面試，因此一般會在面試初期提出。例如：

請用3分鐘做一個自我介紹。

請簡要介紹一下自己最成功的一次經曆。

你的下屬是如何評價你的？

智能性問題

智能性問題主要考察考生理解和分析判斷能力，這類問題通常以社會熱點問題或帶有哲理性質的論述材料為主題，考察重點在于考生是否有足夠深入思考，提出的論點是否足夠昨确，論證是否充分。這類題目的作用在于考察思維的邏輯性、嚴密性，思維的深度和廣度等，同時也會側面察考生的企業管理經驗和經管專業知識。

例如：

請問你如何看待現在的“山寨現象”？

中國古代管仲曾提出的倉廪實而知禮節，衣食足知榮辱”。從管理學的角度，如何理解這句話？

你了解“二八定律”嗎？它對你的管理工作有什麼啟發？

意願性問題

意願性問題重在考察考生在攻讀管理類專業碩士方面的考慮，内容會涉及考生的價值取向、職業規劃、求學動機、院校選擇等多個方面的特性。這類題目的作用在于分析考生的自我意識與求學動機的匹配性，重點看考生是否真正準備好并且适合攻讀本學校的MBA項目，以此來測驗考生是否具備成為未來中高層管理職業人的培養價值。

例如：

國内有很多院校開設MBA，你為什麼申請我們學校的MBA？

你目前從事投行工作，職位和薪酬水平都比較理想，為什麼選擇在職業發展的階段攻讀MBA？對未來10年，你有何打算？為什麼有這種打算？

知識性問題

知識性問題一般涉及完成崗位職責所要求的技術性或具體的知識，這類題目的目的在于考察考生的管理知識和經濟知識，考官會期待考生用實際經驗和理解來回答此類問題。

例如：

以沃爾瑪為例談談你對百貨業連鎖經營的看法。

什麼是亞當•斯密說的“看不見的手”？

請談談現金流對一個企業的意義？

情境性問題

情境性問題就是考官給考生創設一種假設性的情境，看考生将會怎麼做。此類題目的作用在于可以綜合考察考生的人際關系處理能力、應變能力、計劃組織與協調能力、情緒穩定性等。通常其他題型不能考查的測評要素，會考慮用這種題型來考查。

例如：

如果你的上司資曆、業務水平都不及你，你會怎麼處理？

如果現在給你10萬元，請問你會怎麼創業？若是100萬元呢？

如果你要在全國推廣公司新産品，你打算怎麼開展工作？

行為性問題

行為性問題關注的是考生過去的行為，所問的是考生在什麼情況下做了什麼、怎麼做的、有什麼結果和影響，重在看事例和事實。一個人過去的行為表現是預測未來表現的良好根據，所以這部分題目的作用在于通過過去來評估考生未來發展潛力。

例如：

介紹一下你和不同性格、特點的人組成團隊并共同完成過的一件事情。

你有過跨部門合作經驗嗎？你認為最應該注意什麼？

你在工作中主要通過什麼方式發掘下屬的潛力？

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