鋼琴三指練習?本文主要從學生的五指練習開始，采用兩種手位、三種奏法和節奏變化，我來為大家科普一下關于鋼琴三指練習?以下内容希望對你有幫助!

鋼琴三指練習

本文主要從學生的五指練習開始，采用兩種手位、三種奏法和節奏變化。

一、五指練習手位 第一手位：C、D、E、F、G鋼琴初學者是對的do re mi fa sol比較感興趣，這樣的手位學生容易接受，比較符合初學者的要求和特點。所以，我在教學時，首先采用的是這個手位，容易在琴上找到，雙手相隔一個八度，練習起來較為方便，效果顯着。第二種手位：E、升F、升G、升A、C這是肖邦在教育學生時常用的教學方法。100多年的教學實踐證明，這種姿勢最符合這個年齡段學生手的自然生理條件。大指和小指放在白鍵上，食指、中指和無名指放在黑鍵上。這種姿勢很容易讓學生感到放松，學生可以掌握正确的手指間距，形成良好的手型和積極的彈奏狀态。二、五指練習的彈奏方法在初學階段，五指練習的三種基本彈奏方法可以從斷奏開始，再過度到連奏，最後練習跳奏。（一）斷奏（non legato） 這種方法是初學者首先要學習的一種演奏方法。由于基礎差，學生最好堅持大約3個月的練習時間（具體的練習時間取決于學生的學習情況）。在初學時，學生的手指、手掌和手腕需要放松。提起手臂後，他們會自然地摔倒，使彈奏的手指在鍵上站穩，發出堅實的聲音。聽到聲音後，他們會立即放松，然後用同樣的方法練習其他手指。經過幾年的實踐，我們發現斷奏它不僅可以讓學生樹立重量演奏的概念，體驗手指、手掌、手腕、手臂和肩膀的放松，掌握手指下鍵和支撐的方法，還可以讓學生糾正手的形狀，找到呼吸的感覺，為以後練習句子和演奏技巧打下良好的基礎。（二）連奏（legato）這是彈鋼琴最基本、最常用的方法，隻有學生學好斷奏，才能開始學習。 應該說，連續演奏是斷奏的延伸。演奏方法是在第一次演奏手指站穩後，擡起第二個要演奏的手指，将力量過渡轉移到第二個要演奏的手指上。同時，第一個手指迅速離開鍵，使兩個聲音的連接自然光滑。練習其他手指，等等。 練習連奏一般要求學生使用高手指，對于這個年齡段的學生，手指不如兒童手指靈活，必須強調手指的獨立性和靈活性訓練，隻解決手指獨立性，聲音有顆粒，隻解決手指的靈活性，聲音有旋律。（三）跳奏（staccato）跳躍演奏要求學生彈出短、強、有彈性的聲音。在練習時，學生可以體驗手臂、手腕和手指的跳躍。對于初學者，我主要選擇手臂運動來訓練學生。練習時，讓學生先把手指放在鍵上，然後在手臂的驅動下抽手指，快速集中，以便彈出更集中、明亮、有彈性的跳躍。在此基礎上，練習手腕和手指的跳躍。在練習跳躍時，我們應該控制練習的速度，注意每個手指的練習，特别注意無名指的訓練，注意音符的時間值，掌握跳躍動作的範圍，即注意動作的正确性，注意聲音的音質。三、五指練習節奏變化在實踐中，可以采用改變節奏的方法，提高學生的學習興趣，提高手指的訓練效果，進一步加強和鞏固所學的演奏方法。三種不同的節奏變化通常可以用于訓練。 即:(1)一長一短:X. X|X. X|(2)一長二短:X. XX|X. XX|(3)一長三短：X. XXX|X. XXX|相反，也可以倒過來練習，即一短一長，二短一長，三短一長的節奏。事實證明，這種改變節奏的練習方法是有效的，有利于手指的靈活性，為今後加強速度和音樂感打下良好的基礎。當然，鋼琴基本功的訓練方法有很多種，每個老師都有自己的教學模式。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!