一、課前預覽

1、生字學習

會認字：【杭】háng（杭州）

會寫字：

【懂】dǒng（懂得）（懂事）（懵懂）（不懂裝懂）

【蘭】lán （木蘭花）（蘭草）（蘭州）（空谷幽蘭）

【籮】luó（籮筐）

【婆】pó（老婆婆）（外婆）（公婆）（三姑六婆）

【糕】gāo（糕餅）（蛋糕）（年糕）（糕點）（糟糕）

【餅】bǐng （餅幹）（肉餅）（燒餅）（鐵餅）

【浸】jìn （浸潤）（浸泡）（浸透）

【纏】chán （糾纏）（纏繞）（胡攪蠻纏）

【茶】chá（茶葉）（綠茶）（喝茶）(奶茶）（茶餘飯後）

【撿】jiǎn（撿起）（撿拾）（撿東西）

多音字：【盛】shèng（茂盛）（盛開）（盛氣淩人）

chéng （盛湯）（盛飯）

2、生詞詞典

【欣賞】：享受美好的事物，領略其中的情趣。

【指指點點】：文中指用手比畫，指示方位等。

【姿态】：姿勢，樣兒。

【香飄十裡】：“十裡”是虛指。形容香氣濃郁，傳得很遠。

【尤其】：表示更進一步。

【迷人】：使人陶醉，使人迷戀。

3、近義詞整理

欣賞-觀賞 姿态-姿勢 尋找-尋覓 擔心-擔憂 完整-完好

4、反義詞整理

盛開-凋零 成熟-稚嫩 仔細-馬虎

完整-殘缺 提前-推遲 喜歡-讨厭

5、詞語搭配

（紛紛）落下來 （迷人）的香氣 （新鮮）的桂花

（仔細）地尋找 （使勁）地搖 （指指點點）地告訴我

6、必須會寫的詞語

桂花 懂得 籮筐 糕餅 茶葉 泡茶

沉浸 纏繞 撿起 木蘭花 老婆婆

二、課文解析

文章主題：作者主要回憶了童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”的美好情景，突出了桂花的香氣迷人，字裡行間彌漫着作者對童年生活的懷念之情，以及對家鄉的濃濃思念之情。

1、第一部分“愛桂花”【第1-2自然段】：寫“我”喜歡桂花，喜歡它那迷人的香氣。

第1自然段：開門見山地點明故鄉的桂花盛開在中秋節前後。

第2自然段：描寫桂花樹的樣子和“我”對桂花的喜愛。

本段有兩處【對比】：第一處，通過“我”對各種花的不同态度，突出桂花在“我”心中的重要地位。第二處，作者将桂花樹的樣子與梅樹進行對比，突出了桂花樹沒有梅樹有姿态，再從“不開花時”“開花時”兩個方面說明了桂花樹的平淡無奇，然後筆鋒一轉，點出“我”喜愛桂花的原因——香氣太迷人了。這是一種“欲揚先抑”的寫法。

【省略号……】原文：這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。

省略号的常見用法如下：

（1）表示說話斷斷續續。

（2）表示話沒有說完。

（3）表示列舉的省略。

文中是第（3）種用法，表示引文或列舉的省略、說話斷斷續續等，被省略的語言單位可長可短，可以是字、詞、短語、句子以至若幹段落。

“仔細”“尋找”說明桂花很小，藏在樹叢中不易被發現，盡管它很小，卻依然香氣撲鼻，這體現了“我”對桂花的特别關注和偏愛之情。

2、第二部分“搖桂花”【第3-6自然段】：回憶兒時“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景。

第3自然段：【語言描寫】“可别來台風！”寫出了母親對桂花的關切與牽挂，可見桂花在母親心中的地位很高。

【關聯詞語】隻要……就……

第4自然段：寫桂花盛開時香飄十裡及“搖”桂花的原因。

【雙重否定】“沒有不”雙重否定表肯定，起強調作用，強調桂花的香氣濃郁。

“浸”字形象地寫出了桂花香氣的濃郁。它的香是無處不在的，彌漫在空氣中，整個村莊仿佛都浸泡它的香氣裡。作者以“浸”寫“香”，化無形為有形，生動傳神地描繪出了處在香氣中的幸福感受。

第5自然段：描寫“我”兒時“搖桂花”的歡樂場景。

“纏”字形象地寫出了“我”對搖桂花的渴望與期待。

“抱”“搖”“喊”幾個動詞形象地表現了“我”搖桂花時的興奮、忙碌于歡樂。

第6自然段：寫桂花的用途，說明桂花已經融入人們的生活，香在人們的心田。

【照應】此段與第4自然段的第一句照應，桂花的香氣不受季節的限制永遠香在人們的心頭；不受空間約束，不但香了自家，也香了左鄰右舍。第4自然段的“浸”表示花香濃郁，使人們沉浸在花香中。此處的“浸”則說明桂花的香氣永遠留在了人們的心中。

3、第三部分“思桂花”【第7-8自然段】

第7自然段：寫我離開家鄉後，給母親帶桂花，可在母親心裡，家鄉院子裡的桂花才是最香的。

【對比】用杭州一處小山上的桂花與家鄉院子裡的桂花對比，讓我們體會到母親雖然離開了家鄉，卻總是忘不了家鄉院子裡的桂花，包含着對家鄉的思念。

第8自然段：寫“我”又一次想在故鄉童年時代的“搖花樂”和桂花雨。

“又”說明“我”不止一次地想起了故鄉童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。表現了“我”對家鄉深深的思念之情。

三、教材課後題解析

1、說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。

參考答案：桂花開時迷人的香氣，搖桂花、收桂花時的快樂；賞桂花時的美好。

2、讀下面的句子，體會其中蘊含的感情（原題見課本第8頁）

參考答案：

第一句運用誇張的手法寫出了桂花的香氣濃郁，抒發了作者對桂花的喜愛與贊美之情。

第二句運用比喻的修辭手法，将紛紛飄落的桂花說成是桂花雨，既形象貼切，又寫出了“我”搖桂花時的興奮與快樂，表達了“我”對桂花的喜愛與贊美之情。

3、聯系下面的“閱讀鍊接”，說說“這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花”這句話的含義。(閱讀鍊接見課本第8頁）

參考答案：家鄉的桂花已經融入了母親的生活，成了母親生活的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒有家鄉院子裡的桂花香。作者借母親之口抒發了自己對家鄉的熱愛與懷念之情。

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