時間轉瞬即逝，一晃在教學一線已經功過近24個年頭。昨天，突然翻到幾張學生的畢業照。回想并反思了自己教學經曆，發現有一些事情對自己的影響還是很大的。今天，拿出來，分享一下。

記得那年因為有老師調動，中途接了一個班的數學課。那個班當時教學成績全縣排名倒數第一。去上課後，發現那個班的紀律真差，上課睡覺的、随便說話的、帶耳機聽歌的……，每天上課就是一場戰争，上完課情緒也很不好。不過，孩子一批評，也能安靜下來。上了一個多月的課，基本還能完成教學任務。學生也不算不聽話，違紀了，一說也就安靜下來。但跟剛畢業的那個班比，無論從任何層面，差距都很大，所以，始終感覺不到上課的樂趣。

一天，縣教育局組織了一次“百名教學能手”比賽。我報名參加了。地點是某所鎮中，一所教學環境很差的學校。到了比賽那天，我是最後一個上課。

走進課堂，讓我震驚的是，偌大的教室除了評委外，隻有七八個學生。起初，我以為學生還沒來，就稍微等了等。一個領導模樣的老師站起來跟我說，可以了。于是，開始講課。剛講沒兩句，就聽到外邊有人喊“報告”，我打開門，讓3個學生走了進來。等他們做好後，我繼續講課。剛講沒幾分鐘，有聽到外面喊“報告”，我開開門，讓他們走了進來，等他們座好後，繼續講課。剛講沒幾句，又聽到有人喊“報告”……。這樣，大概又持續了2次。最後一次，那個領導模樣的老師站起來，走到了門口外賣。并對我說，你别管了，上課吧，他們再來了也不讓他們進了。

我調整了一下心态（确實有些慌了），繼續講課。就聽到門口外賣激烈的口角聲。一會兒，那個領導老師氣奮的打開門，帶着幾個學生進來上課。

這樣，遲到的沒了。可是，上課這幫孩子也極具的不配合。一問，都舉手，可是誰也答不對。要麼，什麼也不說，自己玩自己的。

一堂公開課就在這樣的氛圍中度過，度秒如年，也就是這個感受!

下課，一個評委走過來，安慰了我幾句。說我是上午唯一上到最後的老師![流淚]

回學校的路上，看着公交車窗外，一種前所未有的挫敗感，油然而生。依稀記得，自己眼睛濕潤了。

回到學校，去給自己班級上課。突然，感覺自己的孩子們如此的可愛，沒有故意搗亂生，沒有與自己争辯的學生，有的是大部分想學的孩子們。我的心瞬間釋然了!那堂課是我交這班以來最好的一節課，一種前所未有幸福環繞着自己!

心态變了，一切都變了。帶着這幫孩子，一同努力學習，我帶的這個班在年底再次評比時，排名到了全縣的近一半的名次，十三個老師，排名第7,初三畢業中考成績排名第四。

這件事，算作對自己影響極深的一件事了。抱怨，隻是因為還沒遇見更差的呢!不去總是抱怨，換個角度思考，積極面對，

一切就會變得豁然開朗。

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