兒童思維的發展分為三個階段：

行動思維階段、具體思維階段和抽象邏輯思維階段。

　1、動作思維階段

桌子上有個蘋果，孩子夠不着。然後他在他旁邊找到一個凳子。他把它帶過來，然後爬上去。孩子們學會為了自己的目的而使用其他東西。三歲以下的兒童主要是在行動中思考，他們的思考是在行動中進行的。

2、具體形象思維階段

3-6歲兒童具體形象思維占主導地位，缺乏立體感和空間感。這時，家長可以幫助孩子在拆解玩具或積木時了解平面與立體的關系，并與孩子玩圖片分類和比較遊戲，使孩子學會從具體中概括和抽象，利用孩子的好奇心，經常向他們提出各種問題，引導他們觀察事物和現象。

3、抽象邏輯思維能力

6-11歲是兒童發展抽象邏輯思維能力的關鍵時期。一隻狗有四條腿，兩隻狗有八條腿，三隻狗有幾條腿？這類問題屬于抽象邏輯思維能力問題。家長應該注意讓孩子學會獨立思考，不要給孩子現成的答案。

1、多米諾骨牌

2、給孩子看一幅線條畫，數線條的數量。

3、讓孩子按照8到30的順序找出8,12和24。用手指指出這些數字，然後盡快大聲讀出來。

4、讓孩子按照垂直行中數字的順序，找出數字1-10。用手指指出這些數字，然後盡快大聲讀出來。

5、讓孩子們數一數衣櫥裡有多少衣架。（圖像識别訓練）

6、讓孩子們數一數衣櫥裡有多少個衣架，裡面有各種各樣的動物。片中找出與動物數量相應的數字。（圖像識别訓練）

7、成年人依次念動物和水果的名字。讓孩子們聽到動物的名字和水果的名字，然後鼓掌。(快速反應訓練)公雞，老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長頸鹿，橘子，西瓜，菠蘿。

8、成年人不規則地說出人體器官的名字，孩子們很快就會指出來。孩子們被要求說出器官的名字，成年人被要求指出相應的器官。

9、讓孩子把乒乓球抛起來，接住它，重複20次。

10、成年人把一些木柴棒胡亂地堆放一起，要求每根木棍至少與另一根木棍接觸，然後讓孩子們一根接一根地把它們撿起來。規則是盡可能輕輕地撿起棍子，不要碰到棍子的其餘部分。(延時訓練)

11、成年人給孩子們各種形狀的積木，讓他們一塊一塊地堆起來，越高越好。當孩子在堆疊的時候，大人會指導孩子盡可能慢地折疊，以便堆得更高，提醒孩子注意平衡。

13、讓你的孩子閉上眼睛，告訴你你穿的衣服和鞋子的顔色。如果你閉上眼睛，說出你孩子衣服和鞋子的顔色，你會讓你的孩子對遊戲更感興趣。

14、母親和孩子通過電話玩遊戲。母親可以詢問家庭地址，家庭電話号碼，父母的生日，尤其是名人的生活平等。

15、媽媽可以組裝家裡的小動物玩具，事先給每個小動物分配一個數字，首先讓每個小動物站在自己的數字上，讓孩子記住，然後媽媽會撿起數字，把數字弄混，讓孩子把數字貼在每個動物身上，看看孩子是否能正确地将數字與動物匹配。

16、你和你的孩子可以玩記憶遊戲，寫下一些單詞，和你的孩子一起努力按照一定的順序(從前到後，從後到前)記住它們。

17、親愛的: 當你帶孩子出去或旅行時，提醒他或她看到了什麼？當你到家的時候，讓你的孩子用畫筆把他在旅途中看到的所有畫都畫下來，然後把它們組合成一本書。孩子們會喜歡這個遊戲，并且可以練習他的繪畫能力，當孩子們長大一點的時候，這張專輯也可以成為孩子們成長的紀念品。

鍊式記憶法就是利用這個記憶法則。它告訴人們，當需要記住很多獨立的信息時，可以人為地創建一個鍊接，使很多獨立的信息成塊，從而提高記憶的效果。例如，當一個孩子被要求記住許多動物的名字，“大象，老鼠，貓，狗，豬，雞...”父母可以指導孩子使用連鎖記憶法。首先，教孩子把“大象”和“老鼠”聯系起來，例如，想象“老鼠進了大象的鼻子”，然後把“老鼠”和“貓”聯系起來，例如，想象“貓捉老鼠”，然後想象“狗和貓打架”，想象狗和豬是好朋友。想象一隻雞站在一隻豬身上。這把所有這些聯系在一起: 每當你想到一頭大象，你就會想到一隻老鼠在它的鼻子裡，然後你就會想到一隻貓在抓老鼠。

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