對于剛剛進入初中的學生來說，雖然經過小學階段對文字的積澱，中間摻雜着古文的學習，但都是一些古詩，以及了解段落較少的文言文，小學沒有要求背誦，但是在初中的語文中，已經開始了大段落的文言文背誦。
古人雲，讀書百遍，其義自見。在文言文的學習中需要大量的背誦積累。
對于剛接觸文言文的初中生很多文言文的文章，讀着生澀，理解困難，對于很多學生來說，文言文的背誦是一個難點。如何進一步提高文言文的背誦效率，強化文言文的記憶呢？
Andy老師整理了以下這五種文言文的背誦方法，希望可以幫助到你。
一、先把文言文的翻譯白話文再記憶
文言文中有些句子或段落拗口又難度讀，更難記，這很正常，此時我們把翻譯過來的譯文先記住，再根據譯文分析每句文言文，再連貫記憶，這樣就方便記憶了。
二、根據文章的線索背誦
文言文的寫作線索一般有：寫人線索、叙事線索、抒情線索、、、了解文章屬于哪種寫作方式，再進行背誦。
三、利用文中關鍵字詞背誦
每一篇文章都有它自己特有的關鍵字詞，找出它的關鍵字詞再進行擴展記憶。一般關鍵字詞有兩種：
段首字詞：每一段的起始字詞，起到承上啟下的作用，往往許多人背誦的時候自認為背誦過了，一旦整文背誦，便會在許多段首卡殼，旁人提醒後才能繼續背誦。
支撐文章内容的關鍵動詞：許多文言文幾乎是以動詞為主的，這種文言文一般以叙事為主，所以記住關鍵動詞，再加以擴展背誦。
四、結合句子特點背誦
文言文也有許多運用到咱們現在所說的排比句，記住句子格式，再瀝青拍了的先後順序，還有骈句，散句的句式特點來背誦。
五、省略部分文字背誦
熟讀文章，理解意思，類似于填句子式的把文章抄一遍，隻抄開頭和結尾，中間自己記憶填寫，這樣容易培養文言文語感。
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