高分口訣：讀懂文章審準題眼規範作答

現代文(各類文本)閱讀與答題基本知識：

(一)答題基本知識：

1、閱讀：

注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(散文和小說，新聞和傳記的文體特征概述見後)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特别是文章的開頭，結尾，過渡句以及标題)

2、審題：

從題幹中求啟示，尋求解題的突破口，确保準确答題。題幹具有以下作用：暗示答題區域；暗示答題思路；暗示答題方法；暗示答案本省。審題時注意：

◆是否選準題眼（答題重點）；

◆是否選全要點（要答幾個方面）；

◆是否選準角度（以誰為陳述主體）；

◆是否選好恰當的句式（要與設問的句式一緻）

組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。如問：

“為什麼對作者來說這是一次短暫而愉快的旅行？”則：

(1)題眼（答題重點）是：短暫而愉快；

(2)要點（回答的内容）應包括：“短暫”和“愉快”兩點；

(3)設問的角度：以“這”作陳述對象，而不是“作者”；

(4)句式應為：兩個句子，且構成并列關系。

3、答題：

“規範作答”不能忘記的三個原則：

⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉)；

⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一緻)；

(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。

(二)常用寫作手法(技巧)（加橫線的為高考常考手法）

第一類：表達方式：記叙、描寫、抒情、說明、議論

第二類：表現手法：對比、襯托(反襯)，變換人稱，聯想想象，象征，類比，虛實結合渲染烘托

第三類：結構方式：前後照應、鋪墊，過渡(承上啟下)、設置懸念、卒章顯志，欲揚先抑、制造波瀾，特定線索、記叙順序(順叙、倒叙、插叙)，材料安排（主次、詳略等），

第四類：修辭手法：比喻、反複、對比、拟人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、借代：

第五類：描寫手法：

描寫角度：正面描寫、側面描寫

描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神态描寫、心理描寫、外貌描寫，細節描寫。

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺；

描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

(三)基本題型題(非探究型和評價型)及解答思路

題型1：理解文中重要語句的含義和表現力

A、語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意；

B、語句的作用題：要回答該句子在文章結構與内容主題兩個方面起的作用。

1、文首句：

⑴照應标題（開篇點題）；

⑵渲染氣氛（定下情感基調）；

⑶埋下伏筆；

⑷設置懸念；

⑸為下文（中心）作輔墊；

⑹總領下文；

2、文中句：

⑴前後照應，

⑵承上啟下（過渡）；

⑶總結上文；開啟下文；

⑷為下文作輔墊

3、文末句：

⑴總照應開頭或标題，結構緊密；

⑵卒章顯志，揭示中心；

⑶總結全文，深化主題；

題型2：整理文章思路并歸納文章的内容

本題重在弄清文章是怎麼寫的和寫了什麼：文章各段說的是什麼内容，是從哪些角度說的；段與段之間是什麼關系（相并，相承，相屬），它們之間是如何照應的，又是如何形成一個有機整體的（各段與中心的關系）。隻要你把作者起承轉合的行文思路看出來了，把文章的領起段、過渡段、中心段、歸旨段、結語段分辨清楚了，文章的脈絡層次與主要内容就在你眼前了。

▲叙述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情節的變化，看事物發展階段的變化。

▲論述性文體的結構：并列式，對照式，層進式，總分式。

▲說明性文體的順序：空間順序，時間順序；邏輯順序。。

題型3：分析手法及作用(見前四大類13小類)。這裡主要舉例說明修辭手法的作用：

1、比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

2、拟人：化物為人，拉近距離，親切自然；便于對話，交流情感。

3、借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

4、誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。

5、對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

6、排比：内容集中，增強氣勢；叙事透辟，條分縷析；語氣強勁，抒情強烈。

7、反複：突出思想，強調情感；承上啟下，層次清晰；多次強調，增強感染力。

題型4：分析作者的觀點态度，歸納主旨

解題思路：

⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記叙、議論了哪些方面的事）→→

⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）

→→

⑶舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什麼）

→→

⑷按照題目要求，整理提取有效的信息

一﹑修辭格與體會文章表達。

1﹑讀出佳句在文章中的位置及地位。

2﹑公式：

①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。

②拟人：……采用了拟人的修辭手法，将……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。

③誇張：……采用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富于形象感。

④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。

⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。

⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂美。

二、插叙的作用。

1、讀出插叙的語段的位置及和全文的聯系。

2、公式： ……采用了插叙的寫法，既對文章……的内容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

三、歸納文章的中心。

公式：

①寫人為主：記叙了……贊揚了……表達了……

②記事為主：記叙了……（批評了）歌頌了……表現了……

③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了…… ④遊記：描寫了……表達了……感情

⑤議論文：文章論述了……闡明了……

四、記叙的要素的作用。

公式：

①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記叙的過程更清楚。

②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。

③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。

五、描寫手法的作用。

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、明确描寫類型及相關知識：

①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神态）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是複雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子，表現了……

語言：……的語言，生動、傳神地展示了……内心，表現了……

動作：用運……的詞語，生動、準确地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……，表現了……

六、環境描寫的作用。

1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。

2、公式：

（1）……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……的性格和品質。

（2）……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。

（3）……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。

七、論證方法 的作用。

1、在文段中找出相關的論證方法。

2、明确知識：

①例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。

②引證法的主要作用是充實内容，增強說服的權威性，極具力度和信度。

③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 ④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。

3、公式：

例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。

引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。

正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。

比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

八、仿寫句子。

公式：

1、數清例句的字數。

2、弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。

3、讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。

九、對對聯。

公式：

①名對名，形對形，動對動；

②山對川，日對月，天對地；

③注意上下聯語意的相關、相融。

十、讀圖題。

公式：

①分析畫面構成要素。看清上中下或左中右各有什麼，畫面的主題詞或标題是什麼，畫面中的人物語言有什麼。

②給漫畫寫題目的公式：題目 内容 啟發。

③結合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫（寫成1、2、3）

④給畫面定标題，要不能離開畫面含義或寓意。 ⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯想到B，A、B具有共性。

十一、探究題。

公式：

①分析所給的語段從中得出的結論。

②分析所給的圖表數據變化情況，得出結論。

③用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。

④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。

十二、概括題。

公式：

①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然後用一句話表達。

②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現象的重點，然後用一句話綜合表達。當然也可以寫成“我的發現是1、2、3點”。

③分析所給的名著閱讀選段内容，然後從中找出關鍵情節或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。

公式：

①要能寫出1一6冊名著導讀内容相關章節裡的人物特征性的語言。

②寫出人物的性格特點。

③寫出相關章節的故事情節。

④寫出主人公姓名及著作名稱。

⑤如果要求用精煉的語言從作品内容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。十三、名著閱讀。

公式：

①要能寫出1一6冊名著導讀内容相關章節裡的人物特征性的語言。

②寫出人物的性格特點。

③寫出相關章節的故事情節。

④寫出主人公姓名及著作名稱。

⑤如果要求用精煉的語言從作品内容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。十四、寫信。

公式：

①注意書信格式（開頭稱謂頂格寫，“此緻”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日）。

②用簡明的文字寫明材料的事實。

③表示祝願、希望等的内容放在書信内容最後面。

十五、編短信。

公式：

①用“滬”一類的字簡寫地名。

②材料事實編寫在卷面上也要抓句段主幹内容來寫。

十六、詩文佳句賞欣。

公式：

①推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運的好，描寫了（或刻畫了）……，十分形象、生動、傳神。

②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。 ③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來寫，類似于解釋詩句。

十七、說明文學家（或文學作品）風格。

公式：

①寫明作者所生活的年代。

②寫明作者作品的特征。

③結合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。

十八、文言句子劃分停頓。

公式：

1、帶有“故”、“是以”等标志的句子，在這些詞語之後畫斜線。

2、名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。

3、“可以”類實際是兩個詞語，在“可”後劃。

4、主語和謂語之間劃。 5、謂語與賓語之間劃。

十九、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。

公式：

1、先解釋這個詞的本義。

2、……描寫了（或刻畫了）……

3、……意思是……

二十、前後照應。

公式：

1、在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。

2、……與……相互照應，表現了……

二十一、巧設懸念。

公式：

1、在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。

2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。

二十二、文章開頭寫景語段的作用。

公式：

1、分析所寫景物的特色。

2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

二十三、記叙線索。

公式：

（1）分析線索種類：

1、以“物”為線索；

2、以“事”；

3、以“人”；

4、以“時間”；

5、以“感情”。

（2）以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現了主題。二十四、稱謂變化。

公式：

1、找出人物稱謂的變化詞語。

2、采用第一人稱，親切、真實。

3、稱謂變化也反映了情感的變化。

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