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株洲市的幼兒園

教育 更新时间:2024-08-15 20:16:46

株洲市的幼兒園(株洲市幼兒園大班開展)1

尋找同姓好朋友。

紅網時刻4月2日訊(通訊員 艾春林)在時間的長河裡,中華傳統文化博大精深。在茫茫的人海裡,中華姓氏的傳承源遠流長。我的和你的特别,不僅僅體現在音容相貌裡,還隐藏在名字裡。

3月初,株洲市幼兒園大班組7個班級的老師和孩子們圍繞“名字”開展了許多有趣的探索活動。大家要一起尋覓和名字相關的秘密和故事,一起和名字玩遊戲……一場“同姓對對碰”,整個大班組的孩子們共同參與到尋找同姓好朋友的遊戲之中。

你看,大班組的孩子們和老師們人人都很特别,因為每個人的胸前都佩戴着一張獨特的“姓氏卡”,都是親手設計的個性化卡片。伴随着園歌《我的百變王國》背景音樂,孩子們歡呼雀躍來到操場,開啟了尋找同姓小夥伴的遊戲。

哪怕是不同的班級,隻要“姓氏卡”上有相同的姓,孩子們都會睜着亮晶晶的小眼睛,尋找那個有緣的他(她),然後開心地手拉着手,再繼續尋找更多的同姓小夥伴。同姓的孩子碰到了一起,開心得手拉手圍成圈。“哇!我和老師同姓!一起拍個照吧!”

除了這些找到同姓小夥伴的孩子,還有一些有趣的故事發生在那些努力尋找同姓小夥伴卻未果的孩子。他們沒有失望,當老師們問及他們的心情的時候,他們也會微笑着說:“我沒有找到同姓的朋友,可能我的姓太特别了!”其中還有孩子會主動幫助别的小朋友找到同姓小夥伴,雖然自己仍然“孤身一人”。

還有一位會想辦法的小朋友,主動找到老師說:“能幫我在廣播裡喊一下和我一樣姓龍的小朋友嗎?”很多有趣的故事、有趣的情緒體驗留在了孩子們的心裡。回到班級以後,每個班級的老師還和孩子們進行了活動回顧和繪畫記錄。

在一次簡短、自由自主的“同姓對對碰”活動中,孩子們不僅收獲了積極的情緒體驗,更在這個活動的準備及參與過程中獲得了不少“幼小銜接”所需的能力。如在設計自己姓氏、感知發現不同姓氏的字型中獲得與名字相關的學習能力;在結識陌生小朋友、找到同姓夥伴、幫助同伴的過程中獲得任務意識及合作能力……中華姓氏文化博大精深,孩子們仍然可以從自己的生活經驗出發,以學齡前幼兒的學習方式來獲取經驗。

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