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磨課的意義原創說說美句

生活 更新时间:2024-07-28 03:19:06

磨課的意義原創說說美句?教師,是一個職業既然是職業,獲得報酬謀生糊口,便是從此業者最基礎的動力,下面我們就來說一說關于磨課的意義原創說說美句?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

磨課的意義原創說說美句(浮生瑣記實說心語)1

磨課的意義原創說說美句

教師,是一個職業。既然是職業,獲得報酬謀生糊口,便是從此業者最基礎的動力。

但,大多的人,包括教師,都忘卻了這一點。

安貧樂道,這個詞經常會被挂在嘴上。說這話一般有兩種情況:一種是沒有能力改變自己貧困境遇的人的自我安慰,另一種則是安撫境遇低于自己的人的堂而皇之的托詞。

既然教師是一份職業,選擇了它,也便就選擇了承受其所有的一切,比如學生進步的欣喜、取得成果的愉悅、上級關懷的感動、家長社會的認可,比如工作的繁雜、行外的不理解、收入的平庸甚至微薄、各樣的負擔或者指責、害群之馬導緻的一損俱損、無限責任的擔心和忐忑……但,這一切都是自己的選擇,容不得抱怨,也不必抱怨,難聽點說——承受不了可以不做。

說到不做,确實也是有偶爾的先行者,有着其在共同基礎上的各自的緣由。每一個人都有追求更美好生活的權力,或許他們是為了擺脫這個行業負面的一切,可以實現較之更好的生活,能力使然,無可指摘。

教師這個職業很重要,最起碼大衆的嘴上是如是說的,但,一般來說,也或隻是嘴上。又有多少人真正向往教師這個職業呢?向往教師這個職業的又都在哪一個層級呢?這樣的問題,或許大多的人都沒有想過。别想罷,這樣的問題最好别想,真的……

馬斯洛将人的需要分了層級,由低到高,分别是生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我實現的需要。作為教師,又實現了哪些需要了呢?

或許每一個行業都是一樣的,隻是其起點不同罷了……

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