羽字家族栩習習?漢字文化的學習進步絕不僅僅是漢字本身,下面我們就來說一說關于羽字家族栩習習?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
漢字文化的學習進步
絕不僅僅是漢字本身
更是一種文化智慧的提升
是一種思維方式的構建。
2021年,做一個更懂漢字的牛人!
《雙法字理》叢書
大自然中的動物是人類的夥伴,人們最初對動物的認識來自于生存的需要——捕食。
最初人們吃其肉是為了果腹,剝其皮是為了取暖,留其角爪是為了武器,存其羽毛是為了裝飾。
随着人與動物的不斷接觸,人們對動物的認識升華為一種信仰與恩賜,各種動物幻化為各種圖騰,成為人類社會文化的一部分,是人們對動物們各種能力的敬仰。
雄鷹代表飛翔,老虎代表兇猛,狗熊代表能耐,等等。那麼如何 獲得這些能力呢?古人便佩其羽毛、穿其皮革、食其骨肉、戴其角爪,以此形式來寄予自己獲得這些能力的希望。
接下來的系列分享,我們就主要介紹動物的肢體部位相關的漢字及其家族,大體也分為四組,分别是羽毛、皮革、骨肉、角爪等。
今日漢字主角:羽栩習(習)翕01
羽毛的“羽”《文部》有過介紹,硬為羽,軟為毛,後來劃分為飛禽身上長的為羽,走獸身上長的為毛。
其實,羽就是硬翎,毛就是絨毛。“羽”字不是一根羽毛,它畫了鳥的兩個翅膀表示硬羽——翎。
圖片源于《漢字宮》視頻截圖
羽毛非常輕,柔弱不經風吹,但多根排在一起卻能帶着鳥兒飛翔于天際。
它所造的字多與鳥兒翅膀有關,如羽翼、羽翎、翺翔等,這些字都有專門表示讀音的符号,依舊歸于各自讀音所屬的家族。
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“栩栩如生”這一成語出自《莊子·齊物論·蝶夢》:“昔者莊周夢為蝴蝶,栩栩然蝴蝶也”。
“栩”字在前文“象字家族”講“橡”字時有過介紹,它的讀音為“xǔ”,由“羽 yǔ”做讀音符号,古音中“y、u、ü”不分。
認識這個字,就要知道“莊子化蝶”的典故,這樣我們通過一個漢字,就又了解一遍莊子的《蝶夢》。此時樹葉“栩栩然”的感覺便躍然而出,使文章讀起來更有味道,更能體會莊子此時的意境。
如果僅僅讀文章,而沒有和文字、生活結合,光讀是體會不出味道和意境的。
“栩栩”二字的本義就是栎樹的葉子上下翻動,像蝴蝶翻飛一般,如此“栩栩如生”的含義就明白了——原來指的是樹葉似蝴蝶有了生命般飛動起來,有了靈氣。
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“習”是個簡化字,如今已然看不出任何字理與意思,它原本寫作“習”,與羽,與翅膀有關系。
關于它的古文字,有好幾種寫法,下面是個“白”,也有人認為下面是個“日”,或是表示鳥巢的“臼”,或是自己的“自”,等等。每一種說法,都有它的道理。
“習”的字形演變
“日”與“白”字理相似,都表示天亮了,小鳥要練習飛翔開始扇動翅膀。
“臼”則表示,小鳥還不能自己飛,在鳥巢裡扇動翅膀練習。
“自”就表示飛行隻能要自己練習,别人代替不了。
以上這幾種解說都能成立,最終由“白”字統一,把各種字形和意義都包含了,表示太陽出來的白天,小鳥在鳥巢(臼)裡自己扇動翅膀,學習和練習飛行,這就是“習”字。
漢字簡化時,保留其部分特征,簡化為“習”。書寫是方便了不少,成為習慣性的書寫後,不再追根溯源,便把文化給丢掉了。
漢字作為最古老的“象形文字”,是建立在人與自然和諧關系的基礎上,這種關系就是文化。
人類最初對大自然的認識,刻畫下來就是“文字”,這些文字不斷演化出使人明白的内容就 是“文明”,最終轉化為人類自己的内涵就是“文化”。但萬變不離其宗,最終還是人與自然的和諧。
關于“習”字,最著名的一句話就是《論語》的第一句:“學而時習之,不亦說乎”,幾乎所有中國人都知道這句話。
“習”在這裡用的就是它的本意“練習”的意思,孔子的時代“學而時習之”中所學的,不是我們今天說的枯燥的科學知識,而是做人的道理與禮節。
知道做人的道理和禮節了,你就要去實踐、練習,真正去做,去身體力行,這就是“習”。通過實踐、練習,得到人們的認可和自身的成長,有了成就感,自然“不亦說乎”。
而今天的教育與學習為什麼很難“不亦說乎”?是因為我們總是在學枯燥而脫離實際的知識,且沒有把個人的生活實踐與之相結合。
隻有書本的複習而沒有實踐的練習,“不亦說乎”從哪裡來呢?如此的學習,失去了生活這一源頭活水,隻剩下一潭死水。
理查德·文萊曾任耶魯大學校長有20年之久,他曾說過:“如果一個學生從耶魯大學畢業時,居然擁有了某種很專業的知識和技能,這是耶魯教育最大的失敗。”
理查德·文萊
因為真正的教育是自由的精神、公民的責任、遠大的志向,是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我覺知、終身學習的基礎、獲得幸福的能力。
真正的教育不傳授任何知識和技能,卻能令人勝任任何學科和職業。這才是教育,也是判斷一個人是否受過教育的标準。
簡單地說,教育就是學“做人”并“成仁”。
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還有這個“翕”字,往往會被讀錯,它的讀音為“xī”。合并的“合”表示兩個翅膀合到一塊,停止飛翔,休息一下,所以有合并、停止的意思。
翕張,就是一合一張的意思;翕動,就是一停一動的意思。
學完今天這幾個字,有沒有覺得中國漢字真的很牛啊?點亮在看,随手分享一個吧!
○〢關于作者:
本文改編自《雙法字理》,作者:白雙法老師。
讀《雙法字理》,學漢字文化!
漢字文化的學習進步,絕不僅僅是漢字本身,更是一種文化智慧的提升,是一種思維方式的構建。
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