藏在漢字中的“魔手”，最常見的是兩個。一個是“手”字本身。含“手”的漢字多與手的形狀（如“掌”“拳”）或手的動作（如“摩”“拿”）有關；二是提手旁“扌”，含“扌”的漢字一般用于提示手部的動作，如打、挂、拉、扯等等。

這兩個“手”是比較顯性的。還有一些隐藏得更深的部件，在漢字裡也用于表示“手”。了解這些部件，對我們了解漢字的構成、意義乃至漢語教學都是有幫助的。

（一）

這個部件的發音是zuǒ，也就是今天“左”的本字。在早期的漢字裡，它就是一隻左手的象形。

“”後來被“左”取代了，它逐漸式微，也沒有形成一個獨立的部首。在其家族中，名氣最大的漢字也許是“有”。“有”字的初形是一隻手拎着一塊肉（月），可見手中持肉，即為大有。這個價值觀在民以食為天的世界裡，還是很有市場的。

（二）

又

“”是左手的初形，而“又”則是右手的初形，在早期的漢字裡，“又”就是一隻右手的形象：

認識了“”和“又”，我們就知道“友”這個字的來源了，原來“左手牽右手，俺們就都是好朋友”啊[呲牙]

不知道是不是因為右撇子遠遠多于左撇子的緣故，與“”比起來，“又”的勢力大了可不是一星半點。它不但自成一派，創立了一個獨立的部首，而且手下人才濟濟，比如：

叉：叉的字形是在右手上又畫了一隻多餘的手指，表示手指的交錯，《説文•又部》：“叉，手指相錯也。”

反：“反”就是反轉過來的一隻手掌。《說文通訓定聲》：“反，謂覆其掌。”

受：“受”的字形是一隻在上的手把一個盤子遞給了一隻在下的手，上面的手“授”，下面的手就“受”。古人說“男女授受不親”，就是說在古代男人和女人連互相遞東西都是不适宜的。

取：“取”字比較血腥，其字形是一隻右手正在割下動物或人的左耳。遠古時期人們在捕獲到野獸或戰俘時割下左耳，用以計數和計功，這個有點滲人的習俗就是“取得”義的來源。今天我們說“取錢”，其動作和“取耳”是不是也很相似呢？

（三）

廾

“廾”的發音是gǒng，實際就是今日“拱”的本字。與“拱”一樣，“廾”字就是兩手相抱之形：

字形中出現“廾”的漢字，往往與“雙手捧着”這樣的意思有關，比如：

弄：“弄”的字形是雙手捧着一塊玉石把玩

，今天它的“玩弄”“擺弄”的意思都是由此而來的。

棄：“棄”的上半部分像一個嬰兒，他被狠心的父母雙手捧着扔出去了，

這就是“棄兒”的由來。“棄”也由此進一步産生了“舍去、不要”的意思。

除此之外，漢語中還有一些部件是可以表示“手”的，比如“爪”。“爬”的左邊，“采”“受”等字的上部，都是“爪”，但它的形象直到現代漢語中都是比較明顯的，就不多說了。

對外漢語教學中，可以選擇性地教給學生一些字形的演變過程。我個人喜歡把“取”的“取耳”和“棄”的“棄兒”本義告訴學生。我每次講的時候，學生都會聽得津津有味。了解某個字的來源除了可以加深學習者的印象以外，也便于促進他們對字義的理解。漢語中用“棄”的詞很多，比如“離棄”“丢棄”“放棄”“廢棄”“抛棄”等等，但如果你知道“棄”的本義，那麼要學會這些詞可能就會容易多了。因為這些詞實際上都是“不要”的意思，區别隻是在于“不要”的方式不同罷了——有人“離”，有人“丢”，有人“放”……以後看到“棄”字就往“不要”上猜，大概是不會錯的。

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