在孩子開始上學的之後，家長與孩子最開心的時候就是孩子拿到了“三好學生”的獎狀，這說明孩子非常優秀，家長臉上有光，孩子也會更有學習的動力。往往孩子對“三好學生”的榮譽比家長還要上心，尤其是對于成績前十的孩子來說，彼此的競争是非常激烈的，拿上“三好學生”獎勵的孩子興高采烈，而錯失獎狀的孩子則會失聲痛哭。

孩子在成長的過程中，是非常需要得到他人的認可和鼓勵的，無論是父母、老師口頭上的褒獎，還是物質上的一朵小紅花、一面獎狀，都會成為孩子努力學習的動力。然而教育時至今日，“三好學生”的評定卻逐漸變了味，讓本來努力學習的孩子無法得到應有的獎勵，從而心理失衡，甚至會影響孩子今後的學習狀态。

堂姐家的孩子已經是二年級了，孩子在一年級的時候就拿到了“三好學生”的獎勵，從而在學習上非常上心，甚至因此得到了校長的認可和鼓勵。可是到了二年級的時候，在評定“三好學生”的事情上卻出了幺蛾子，讓孩子失落了好些天。

這到底是怎麼回事呢？

原來，孩子因為學習優秀，在班裡當起了班長的職位，所以在評獎的時候，給孩子評了“優秀班幹部”的獎勵，老師說既然已經有了“優秀班幹部”的獎狀，就應該把“三好學生”的獎狀轉讓給第二名，因此在孩子不知情的情況下擅自把“三好學生”的獎狀給了第二名。

孩子在看到“三好學生”不是自己後很納悶，确定自己是第一名之後感到很傷心，明明自己應該是“三好學生”，老師卻為了自己所謂的公平，把本該屬于孩子的獎勵擅自轉讓給了别人，孩子也因為這件事而難過了很久。

對于老師而言，“三好學生”隻是一個獎狀，但是對于孩子而言，這是對自己努力的認可，會讓孩子在今後學習的過程更有動力。然而當把本該屬于孩子的獎勵送給别人時，孩子就會産生原來學習不學習與“三好學生”無關的想法，從而因為抵制老師不公平待遇或者其他原因，産生抵觸心理，在學習上也不那麼上心，進而會嚴重影響孩子的學習進度，導緻孩子的學習基礎變差，産生一系列連鎖反應。

不僅這種情況會讓孩子産生消極心理，有些孩子總是在第二名，超不過第一名、拿不到“三好學生”的時候，也會産生消極心理，從而挫敗感越來越強，甚至因此受到打擊開始不願意學習。對于這種情況，家長一定要給孩子做好心理調節，不要讓孩子死鑽牛角尖。

孩子的這種心理效應是怎麼産生的呢？這就需要論及孩子的幼兒園時光了。在孩子上幼兒園的時候，老師會給一些表現好的孩子獎勵小紅花，雖然小紅花并沒有實質的可用性，但是會帶給孩子十足的榮譽感，孩子們在攀比的時候往往不會比誰穿了什麼鞋、誰背着什麼書包，而是比誰的小紅花多。也就是在這一過程中，孩子們的勝負心理就會越來越重，求勝欲也就受到刺激，從而對榮譽看得萬分重要。

孩子有求勝欲是很正常的一件事，但是家長們要切記一件事，求勝欲一定要适可而止，不要過度，否則物極必反，反而容易滋生孩子負面心理的誕生。因此教會孩子正視獎勵，是每個家長和老師該做到的事情。

如何教會孩子正視榮譽呢？這就比如“三好學生”而言，“三好學生”僅僅隻是錦上添花的作用，也是類似電器說明書的存在，是一種證明，但不是一種必需品。這就比如孩子考了全班第一但是沒有拿到“三好學生”一樣，這能說明孩子因為沒有拿到“三好學生”而不是第一名嗎？并不是，獎狀僅僅隻是獎狀，而第一名的事實也永遠是事實。

對于一些學習不好或者是沒有考第一名的孩子而言，他們迫切的想要得到“三好學生”的獎狀，是因為他們沒有考到第一名，也正是因為這個原因，他們才需要獎狀來告訴别人自己很優秀，然而對于真正成績優異的孩子而言，是否得到獎狀并不是很重要的一件事，盡管他們也需要獎狀來激勵自己學習，然而真正重要的永遠隻是在中考和高考上，而不是在這一張獎狀上，如果因為一張獎狀而影響心态的話，是完全得不償失的。

其實在評判“三好學生”的獎勵時，并不僅僅是通過學習成績來評判的，比如說杭州市三墩小學的新規中，把孩子近視度數與“三好學生”的評判相挂鈎。在這個學校中規定，對于視力5.0以下的，并且度數退步中的，是不允許參加“三好學生”的評選的。學校之所以這麼規定，是因為孩子們隻顧着一味的熬夜學習，卻在學習的過程中熬壞了眼睛，一個個小小年紀就戴上了厚厚的眼鏡，對孩子未來發展造成影響。

縱觀現代中國小學生，一個個背着比自己還重、比自己還大的書包往學校走，稚嫩的臉上帶着厚厚的眼鏡，與年齡形成鮮明的差别。部分家長隻是一味關注孩子的學習成績，忽略了保護孩子眼睛的重要性，導緻孩子今後隻能戴着厚厚的眼鏡片生活。因此學校為了避免孩子們隻知道一味的學習，将孩子眼睛度數也納入“三好學生”的評選标準，讓家長和孩子都重視起保護眼睛的必要性。

除此之外，一些學校在評選“三好學生”的時候，還與平時一些行為習慣相挂鈎，對于積極參加集體活動的孩子更加青睐，因此說，當孩子考了第一名卻沒有得到“三好學生”獎勵的時候，一定要弄清楚是如何評選的，不要因為一張獎狀而喪失信心，産生消極心理。所以說，家長們也要注意調節孩子心理的平衡，不要因為過度的求勝欲而影響孩子今後的學習。

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