楊萬裡

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

【題解】

《宿新市徐公店》，住在新市徐家店裡。宿，住。新市，在今湖南省攸縣北，攸水西岸。徐公，姓徐的人，名不詳。公，是古代對成年男子的尊稱。

【解讀】

“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。”〔村頭籬笆，稀稀落落，似斷又連。傍籬小路伸向遠方，通往一個幽深的地方。樹枝上的花已凋謝敗落，初吐新芽，葉兒似展未伸，呈現着淡淡的綠，在初夏的陽光下還不能遮成陰涼。〕

“籬落”，籬笆，設于村頭田園邊，用以保護蔬菜或農作物。“疏疏”，言籬笆之狀，陋而稀，稀而遠。“籬落疏疏”極富田園風光之美，啟人聯想，幻化出幅幅農村生活氣息甚濃的畫面，給人以純樸天然之美的享受。詩人選取了村頭“籬笆”、“小徑”這樣的典型環境與典型景物，使田園詩色麗，味芳，迷人。“籬笆”、“小徑”的畫面恬淡美妙，氛圍也極為幽靜清新。簡陋的籬笆，小徑一條，展現在我們面前的是一派農村風光。言“徑”為“深”，可見路遠，愈遠愈幽，愈富情味。“徑”依着“籬”，順“籬”延伸，與“籬”相伴而進，相互映襯，其境甚闊，其味甚濃。句中的“疏”與“深”，特别耐人尋味。“疏”與“深”相互映襯，“疏”而緻“淡”，“深”而緻“遠”，“疏、深、淡、遠”，繪出了一幅幽靜恬淡的村頭小景素描。

“樹頭花落”，交代季節，春夏之交。“樹頭”照應着“籬落”，“花落”映照着“疏疏”。下是“籬落”、“小徑”，高處是“花落”的枝頭，出現在詩人視野裡的是一幅立體的春景。上句寫的是無生命的物，下句寫的是富有生命力的“樹頭”，“樹頭”、“籬落”構成了一幅田園風味的畫。“花”雖“落”卻毫無憂傷之感，氛圍中洋溢着盎盎生機。“未成陰”，春夏之交，嫩枝初吐新綠，毛尖小葉，在陽光的照射下，影兒映在地上，疏疏淡淡，斑斑駁駁。“花”剛“落”，葉才吐，“陰”“未成”。一個“未”字隐含着非常的生命力，蘊含着生機與興旺。“花落”“紅”去“綠”來，雖“未成陰”，但最惹人傾慕，也最能孕育着希望。

詩的上聯渲染了初夏的氛圍，讀來頗感清淡恬靜，情調健康美好。同時，也極自然地引發了下聯。

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”〔在幽深的籬間小路上，孩子們奔跑、跳躍、追逐着上下翻飛的蝴蝶。追而不及，蝴蝶飛入菜花叢中，黃色的菜花，黃色的蝴蝶，孩子們左尋右找，不見了蝴蝶的影子。〕

“兒童”，古也稱“黃童”。“黃童”、“黃蝶”、“黃花”，詩人選材頗具匠心，像是信手拈來，但情調是如此和諧。“黃花”，黃得誘人；“黃蝶”，黃得迷人；“黃童”，幼稚得天真可愛。“三黃”相互映襯，使“兒童”的形象更為天真活潑，神韻更美。“三黃”的形象，化進了大自然中。言“走”曰“急”，将“走”的形态描繪得極為生動逼真。“追”之如“飛”，體态健美喜人；揚手捕蝶如舞蹈，姿态優美動人。“追”，寫出了由近漸遠，追之不舍的情狀。一“急”一“追”，将“兒童”追逐蝴蝶的優美姿态與急切心情，寫得逼真感人。“兒童”追“黃蝶”，蝶“飛”，童“飛”，飛入“菜花”中，多麼美的形象，多麼美的動作，多麼美的意境。真是景美，蝶美，人更美。

“飛入”，緊承前句的“急”、“追”。“飛入”，寫出了“黃蝶”翩翩的舞姿。“急”、“追”、“飛入”的過程，充滿了一系列動态的優美形象。“疏疏”、“籬落”，傍籬小徑，田間阡陌，這些靜态的景物成了蝶飛童追的背景，動靜相映，愈顯其動，其神态更為迷人。“無處尋”，“黃蝶”入“菜花”，一色黃，化為一體，使聰明伶俐的“兒童”也難以識别。“無處尋”，一方面寫出了“菜花”的繁盛；一方面映襯出“菜花”、“黃蝶”明麗的色彩；也寫出了“兒童”凝神注目尋蝶的神态。“無處尋”，刻畫出了一副失望、遺憾、稚氣十足的面孔，這倒使未獲“黃蝶”的“兒童”形象更加惹人喜歡。“尋”，照應着前文的“走”與“追”，“急走”而“追”，目标明确，視線集中，集中于“黃蝶”一點。這幾個動詞極為生動地刻畫了捕蝶“兒童”的内心世界與可愛形象。

上聯狀物，寫靜景；下聯刻畫人物，寫動景。這樣通過靜景動景人物飛蝶的綜合立體描寫，“兒童急走追黃蝶”的詩中“畫”便躍然紙上。

【綜述】

詩通過對農村初夏菜花盛開時節兒童追捕黃蝶情景的描寫，表達了詩人喜愛田園生活的無限情趣。

詩的上聯，通過寫村頭小景自然地交代了兒童捕蝶的地點和時令；下聯，生動形象地描繪了兒童追捕黃蝶的情景。

詩人用語通俗，明白如話，以清新的格調，白描的手法，寫得景色鮮明，兒童形象活潑可愛，描繪出了一幅恬靜的農村兒童生活圖景。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!