對于許多孩子來說，寫作文無疑是非常頭痛的事，甚至誇張地認為是要命的事，許多農村孩子就更不用說了！

大家都知道閱讀是作文的基礎，這是毋庸置疑的。但大家忽略了一個問題，閱讀對于作文來說，重點作用在于借鑒；對于初學作文，或者作文底子差的學生來說，寫作的方法就更為重要了。

作文訓練是一個系統的事，必須從片段練習着手，由淺入深，達到熟練掌握；以至于一提筆寫作，就如行雲流水，又如黃河泛濫，洋洋灑灑數千言（我也将陸續發布頭條，歡迎持續關注）。

話不多說，言歸正傳。先來一道開胃菜——寫人物作文的外貌神态描寫。許多人認為這種難度的事，太小兒科了，其實也不一定。外貌神态描寫好的片段，要達到“四個有”——即：有特點、有想象、有感情、有技法。

我們先來看一下名著中的一個片段：

《三國演義》中對關羽的外貌描述為：“身長九尺，髯長二尺，面若重棗，唇若塗脂，丹鳳眼、卧蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。其丹鳳眼和卧蠶眉乃世間罕見，鳳眼生威，卧蠶似霧，英氣逼人，霸氣十足。”

這一段描寫中，關羽的形象就在讀者心目中栩栩如生呈現出來了。

那麼，從描寫中，我們為什麼能對關羽的形象有一個大緻的印象呢？這就是剛才說的“四個有”。

關羽的外貌特征：高大（九尺）、臉紅（連嘴唇都紅）、胡子長（二尺），丹鳳眼、卧蠶眉（世間少有，關羽專利）。這些就是關羽外形的特征，其它沒有特點的地方，就不必寫了，寫了就叫畫蛇添足。這就是“有特點”的含義，也就是抓住特點來寫。

對關羽整體外形的感覺：相貌堂堂，威風凜凜；英氣逼人，霸氣十足。從這些詞語中，不難看出作者的贊美之情，這就是有感情的含義所在。

關于有技法的問題，要從兩方面說，一是修辭方法，二是結構方法。“面如重棗（臉像熟透的大棗），唇若塗脂（嘴唇像塗了口紅）”這就是典型的用比喻手法，把特征形象化，更能讓人理解和想象。

結構方面，總的寫了兩句話。第一句話，采用先分後總的方法（總——分、分——總、總——分——總，這些都是很重要的寫作技法），先寫外形特征（分），再寫感受（總）；第二句話，重點對眼睛和眉毛進行描寫，采用先總（世間少有）後分（鳳眼生威、卧蠶似霧）再總（英氣逼人、霸氣十足）的方法，這樣的寫法層次清楚。

剛才我們講了“三個有”，還差一個——有想象。下面引用《紅樓夢》中對林黛玉的一段描寫進行分析和解說。

“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。态生兩靥之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜似姣花照水，行動似弱柳扶風。心較比幹多一竅，病如西子勝三分。”

翻譯成現代文，大概就是：眉毛仿佛籠着又仿佛舒展着，眼睛好像透着歡喜又透着哀愁，仿佛帶着煙霧一樣叫人看不清楚。幽怨，憂愁的姿态盡顯于兩邊的酒窩，身子柔弱如同承襲了一身的病。眼睛含着淚光，輕輕的喘着氣。安靜的時候就像嬌花照水般迷人，行動時像弱柳随風搖曳，婀娜多姿。心智比比幹還要聰明，病态的美，比西施更加漂亮。

這是一段堪稱經典的外貌神态描寫。前面講到的“三個有”，在這段描寫裡都有體現，不再多說，這裡重點講“有想象”的問題。

作者寫林黛玉閑靜和行動的狀态，分别聯想到了嬌花照水和弱柳扶風。大家想象一下，姣花照水，是多麼恬靜的一種靜态美；弱柳扶風，又是多麼柔和的一種動态美，為什麼作者能把人寫活？這就是觀察體會和充分發揮想象力的共同作用。

“心較比幹多一竅，病如西子勝三分。”這裡的心，是說心智，病是說神态。為什麼講到心，作者會聯想到比幹？因為傳說比幹有一顆七竅玲珑心，非常聰明。同樣，講到女子柔弱的那種所謂病态美，也就聯想到了西施。從這裡不難看出，聯想加比較，就出神地刻畫出一個高智商、很苗條的柔弱美女形象。

外貌描寫總的來說，不一定都要全部用到“四個有”，但前面的三個一般都是要用到的，而“有想象”則根據情況需要，看是否可以用。

隻要有心用心細心耐心的你能靜下心來深刻理解、細緻觀察、勤于練習，寫好人物的外貌形态，就不是太難的問題！

心動不如行動！你還在等什麼？！

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