職業學校四校同創?中國教育新聞網訊 “北京市商業學校借助職業素養護照培養學生的職業精神、正确的職業觀，用德育引領學生的技能發展, 為企業輸送了大量優質的符合企業發展需要的人才”北京祥龍資産經營有限公司總經理史紅民說近日，北京市商業學校迎來建校55周年、複校40周年的校慶日學校師生以接受北京市中等職業學校德育第三批“一校一品”複評，展示“職業素養護照”育人成果的方式度過了一個特别的校慶日，今天小編就來說說關于職業學校四校同創?下面更多詳細答案一起來看看吧!

職業學校四校同創

中國教育新聞網訊 “北京市商業學校借助職業素養護照培養學生的職業精神、正确的職業觀，用德育引領學生的技能發展, 為企業輸送了大量優質的符合企業發展需要的人才。”北京祥龍資産經營有限公司總經理史紅民說。近日，北京市商業學校迎來建校55周年、複校40周年的校慶日。學校師生以接受北京市中等職業學校德育第三批“一校一品”複評，展示“職業素養護照”育人成果的方式度過了一個特别的校慶日。

北京市商業學校黨委書記程彬介紹說，北京市商業學校曆來對學生的德育工作都很重視，始終将其作為學校的核心工作與核心競争力。同時，學校也非常重視學生全面素養的培養，在“德智體美勞”方面做到“五育并舉”，将學生培養成為“德能兼備”的現代職業人。為此，北京市商業學校就根據學校自身特點、專業特色、生源特征等方面推出了職業素養護照。

據了解，職業素養護照以學生成長為主線，以職業精神培養和職業行為養成為核心，通過課程、基礎、專業、崗位、拓展五個模塊，以職業素養學分和證書、證明、證章的評價方式，記錄學生在思想品德、技術技能、文化藝術、體育科技等方面取得的成績、榮譽和資格資質。通過職業素養學分、貫穿學生在校期間全程的成長折線圖以及6個涵蓋5個模塊、20個素養指标的雷達圖，清晰地呈現學生在職業精神和職業行為方面的具體表現。

程彬認為，職業素養護照作為培養學生職業素養的一個創新舉措在新時代裡具有特殊的價值和意義。學校借助職業素養護照，從理念、目标、内容、途徑、方法、機制和評價等方面培養學生的職業素養。“職業素養護照最大的特點就是通過可視化、網絡化、數據化的方式不僅實現了對學生職業素養的養成，還實現了校企之間、家校之間的互動，進行實現了全員育人、全程育人的目的。”近年來，學校在雲财務會計、電子商務、新能源汽車、高星級酒店等多個專業推進校企深度融合，構建一體化人才培養模式，職業素養護照在這個過程中發揮了為學生職業發展對标對表的作用。

據了解，職業素養護照已被北京市教委納入2020年工作計劃，在全市16所學校進行試點和實施。對于職業院校未來培養人才的标準，北京市教委職成處處長王東江表示，“首先，要有良好的品格。其次，要有積極向上的态度。其三，是要有過硬的技術能力。最後，就是要培養學生解決現實學習、生活中問題的方法。這就需要學校在德育工作方面加強建設，要讓工匠精神、職業素養、職業精神成為未來評價人才的一個标準，真正落實到人才培養過程中。”（中國教育新聞網記者 高靓）

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