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湖裡第二實驗幼兒園園長簡介

教育 更新时间:2024-11-26 23:33:16

朝陽區8位新任園長走進安華裡第二幼兒園開展跟崗實踐。繩海靜園長作為實踐導師,高度重視,精心策劃研修方案,通過問需調研、實地觀摩、跟崗交流、小組研修、名師引領等方式,圍繞政策導航、文化建設、安全管理、教研活動、家園工作等内容,提升新任園長的領導力與教育管理能力、促進其管理理念及方法的更新。

湖裡第二實驗幼兒園園長簡介(安華裡第二幼兒園繩海靜承擔2022朝陽區新任園長)1

政策解讀 依法辦園

開班儀式上,繩海靜園長結合新時代學前教育的新形勢新要求,解讀了學前教育發展的相關政策,厘清了當前學前教育的形勢和任務;明确了學法、知法、懂法、用法的重要性,進一步增強了新任園長依法辦園、規範管理的意識。随後,參訓學員也以小組為單位,采取線上模式開展研修讨論,由指導教師帶領,繼續深入學習政策法規文件。

湖裡第二實驗幼兒園園長簡介(安華裡第二幼兒園繩海靜承擔2022朝陽區新任園長)2

文化引領 蓄力發展

幼兒園園所文化建設是幼兒園教育的重要組成部分,是園所可持續發展的巨大内驅力。為幫助新任園長了解安華裡第二幼兒園文化理念及内涵,繩海靜園長以《文化蓄力成就内涵發展》為主題,從《深化新時代教育評價改革總體方案》、關于新時代學前教育特色發展的觀點和幼兒園的文化内涵與價值等方面,對園所文化進行了全方位的解讀。新任園長更加理解園所文化與幼兒成長、教師發展和園所發展的密切關系。

湖裡第二實驗幼兒園園長簡介(安華裡第二幼兒園繩海靜承擔2022朝陽區新任園長)3

實地觀摩 環境體驗

環境是幼兒園課程的重要組成部分、是學習的基本載體,如何基于兒童的立場創設适宜的環境,為孩子提供理解的、開放的 、可互動的 、自由表現的環境,并激發孩子在環境中積極主動地建構自己的活動呢。在繩園長的熱情接待下,各位學員走進安華裡第二幼兒園進行了實地觀摩。在參觀過程中,繩園長詳細介紹了具有我園“和”文化特色的園所環境,并闡明了如何利用園所環境構建園所文化。

互學互助 交流研讨

帶隊伍,促發展,繩園長特安排安華裡幼兒園管理幹部與新任園長進行專題研讨。圍繞着“幼兒園安全管理”、“園本教研”專題相學共研。通過觀念的碰撞、經驗的分享,新任園長們能夠站在更寬、更廣的發展背景下思考問題,不斷提高決策能力和解決實際問題能力,實現雙方專業能力的共同成長。

名師引領 築夢起航

為強化新任園長理想信念,牢記立德樹人使命任務,繩園長特邀請北京市特級教師文岩老師與園長們交流。文岩老師結合自身成長經曆,勉勵新任園長要熱愛教育事業,不斷提高自己的素養,不斷改革創新,為新時代的幼兒教育事業發展做出貢獻。文岩老師現場指導新任園長如何結合立德樹人目标落實在教育教學實踐中,生動有趣的教學令新任園長們都非常佩服并為之感染,也啟發了新任園長們思考該如何幫助教師豐富教學内容,改良教學方法,促進幼兒身心和諧發展。

湖裡第二實驗幼兒園園長簡介(安華裡第二幼兒園繩海靜承擔2022朝陽區新任園長)4

此次新任園長導師帶教活動,發揮了優質教育資源的輻射和帶動作用,促進了雙方共同提升。新任園長普遍表示收獲頗豐,未來将以行動築夢,以丹心為馬,學以緻用,認真履職,提高辦園質量。

湖裡第二實驗幼兒園園長簡介(安華裡第二幼兒園繩海靜承擔2022朝陽區新任園長)5

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