教育圈裡有種說法，叫“初二現象”，意思是初二，是初中一大坎，進可變學霸，退可成學渣。

而這種說法，被很多家長驗證。

當孩子上初中，到達14歲左右的年齡時，很多家長發現，原本聽話懂事的孩子一夜之間變了。

他對父母的批評不再虛心接受，開始反駁頂撞，甚至越來越叛逆。

他對學習失去興趣，學習成績大幅度下滑，有的孩子開始逃課，沉迷上網打遊戲。

他似乎對異性有了些小心思，甚至開始正式談戀愛。

打架叛逆、心思敏感、脆弱多疑，甚至自暴自棄，突然，他們就成為了家長最害怕的“壞孩子”。

孩子的巨大變化，讓家長心驚肉跳，然而說了也沒有，打了更叛逆，親子關系降到冰點，孩子和父母一夜之間成為了仇人。

不少家長對此感到手足無措，孩子到底為什麼會出現“初二現象”？

初中的孩子正式踏入了青春期，但是初一時，孩子剛從小學進入初中，心智還很稚嫩，他的思維模式還處于小學生階段。

進入初二後，他發現自己“長大”了，成人的世界正在逐漸向自己們敞開，處于孩子和成人之間的孩子，在成熟與幼稚中左右搖擺，在父母和自我之間拼命掙紮。

一方面，他們認為自己什麼都懂，已經是大人，他們渴望别人的尊重和承認，越來越尊重自己的想法，希望按照自己的意願生活，想為自己做主。另一方面，他們對世界對人生的認識還很幼稚，還處于懵懂無知的狀态，其實什麼都做不好。

• 生理的發育，讓孩子的關注開始轉移

青春期的男生女生，身體進入了一個快速發育的階段，第二性征越來越明顯，孩子對異性充滿了好奇和向往。

荷爾蒙的沖動，引發了好奇心和探究欲。他們開始有喜歡的異性，渴望得到異性的關注，開始主動了解異性。

于是，早戀出現了！而這個階段的孩子自制力還很差，很多紮入愛河的孩子，無心學習，成績直線下滑，一落千丈。

• 心理的快速成長，讓孩子迷茫困惑

9到16歲是人生非常重要的一個階段，是三觀性格最終的确定階段，同時也是對世界最迷惘，最困惑的時候。

他們的心智發展決定自己已經不是懵懂的兒童，他們對世界進行自己的解讀。他們自我感覺“長大了”，自我意識增強，但因為人生閱曆的受限，他們又不夠成熟，在很多問題上他們還找不到正确的答案，不足以解答自己越來越多的困惑，對一切似懂非懂。

同時因為這個階段是他們學習最重要的階段，生活被學習占據，對成長和人生來不及擁有更多的思考。所以很可能造成思維和思想上的受限和缺憾。

所以這個時期的孩子内心是非常矛盾的，彷徨無助的，很多孩子的性格會出現很大的轉變，消沉頹廢、麻木冷漠，暴躁易激動、喜歡尋求刺激，有的孩子還會出現意志薄弱，适應性差，承受壓力等心理空洞。

心理發展與生理發展的嚴重不對等，導緻孩子出現對抗、逃避、說謊、破壞、暴力等不良行為。

• 學習的壓力，讓孩子心煩氣躁

小升初，四門科目轉眼變成了7、8門，很多孩子都傻眼了，但是為了讓孩子适應，初一的課本難度不會太大。

進入初二之後，與初一知識相比，初二的知識内容明顯開始深得多、難得多。

科目的增多，難度的加大，意味着孩子将面臨更大的挑戰。于是很多學習方法差，時間管理差，學習效率低，底子薄弱的孩子，發現自己跟不上了，上課聽不懂、作業不會做，學習越來越吃力。

有的學校，為了給初三複習搶時間，初二進度非常快，且已經接入初三内容，這讓本來就跟不上的孩子更加痛苦，慢慢地，孩子就失去了學習的興趣，甚至破罐破摔，放棄學習。

所以，除了小學三年級，初中二年級成為了孩子學習中第二個兩極分化的階段！

現在，初中升高中的比例僅為50%，掉隊的孩子很可能就被劃入了剩下的50%中。

在孩子的整個成長過程中，無疑，父母的作用是最重要的，面對孩子人生中第二個分水嶺，家長務必要跟住，跟緊，不能讓孩子掉隊。

• 1、對孩子，少否定多肯定

這個年齡段的孩子，極需得到他人的肯定，尤其父母的肯定。不斷地否定隻會讓他們不屑一顧，甚至出現逆反心理。

要多尋找孩子的閃光點，看到孩子的進步，哪怕隻有一點點，也要不遺餘力地多表揚，多鼓勵。

不說任何打擊孩子的話，不糾纏在孩子犯過的錯誤中，即使孩子已經成為餘下50%的一份子，也要相信孩子未來是光明的。

讓孩子時刻感受到父母的尊重、愛、呵護以及鼓勵。

2、做一個懂得閉嘴的家長

孩子出現問題，有時不是我們說的不夠，而是說得太多，尤其是這個年齡段的孩子，就是和父母老師對着幹，越不讓他做什麼，他就越做什麼。

所以這個階段，家長學會閉嘴很重要，少說多聽。不唠叨，不念叨，還給孩子呼吸的空間和自由度，讓孩子能喘口氣。

• 3、多和老師交流，和學校打好配合

多和老師溝通，多了解孩子在學校的情況，針對孩子的問題，一起想辦法解決。

孩子出現問題，也不要責怪孩子，而是和孩子好好交流，一起戰勝困難，鼓勵孩子多和老師反映自己的想法，和老師相處好關系。

在這個階段，家長要配合好學校教育，做好孩子的後備力量。

• 4、不給孩子過多的壓力

這個階段的孩子，壓力給多了，隻會引發孩子強烈的不滿和反彈，所以不過分苛求孩子，不強迫孩子，要記住，孩子健康的身體和心理、優秀的道德品行、正确的三觀價值，比成績更重要！

初中三年，小學養成的好習慣，會在初中得到鞏固，而初中的好習慣，會為高中三年的大沖刺打下牢固的基礎。

所以面對初中三年課業的壓力，青春期的沖動，家長一定要了解孩子的心理，情感和習慣，讓孩子安心學習，鞏固習慣，引導孩子順利度過青春期，維護好親子關系。

這本《陪孩子走過初中三年》，家有初中生，或者即将有初中生的家長，建議好好讀一讀。

教育孩子，要從了解孩子開始，清楚把握孩子初中三年每一年的特點和煩惱，才能有針對性地給出正确的引導和解決方案。

在初一幫助孩子順利度過小升初，以積極的心态迎接更為繁重的學習。

安全戰勝“初二現象”，保護好親密的親子關系。

坦然面對初三中考，保持良好的心态和穩定的狀态。

幫助孩子抓住各科的學習重點，掌握學習方法，順利度過這段悸動的青春期。

作者于敏是有20多年經驗的一線教師，她總結了大量初中孩子的典型問題，通過大量真實案例的分析，幫助家長有針對性地掌握孩子的情況，精準解決孩子的問題。

初中三年，不僅僅對孩子，對家長更是一個巨大的考驗，跨過去，孩子高中三年就會省心很多。

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