翻開小學到高中的語文課本，每本課本裡都有要求背誦的古詩，隻不過有的古詩是節選兩首詩中的一首。

當你讀過全詩，你就會發現，節選的部分一定是全詩的精華所在，課本的編者确實走心！

本文收集了10首這樣的古詩，都是大家熟悉的喲！

【一】《憫農二首》

（唐）李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閑田。農夫猶餓死。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？

《憫農二首》中的第二首被收錄于一年級語文課本，也有稱其為《鋤禾》的，小學古詩以領會意境為主，所以這首詩容易被孩子理解，并且此詩還有勸誡人們愛惜糧食的積極意義，非常适合啟蒙。

【二】《早春呈水部張十八員外 二首》

（唐）韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

莫道官忙身老大，既無年少逐春心。

憑君先到江頭看，柳色如今深未深。

第一首詩描寫早春雨後景色，表達作者對春天的熱愛和贊美之情；第二首詩側重抒情，不要說年紀大了公務纏身就失去少年時追趕春天的心情，請你忙裡偷閑到江邊散散心，看看如今的柳色是否已經很深！

這首詩是56歲的韓愈寫給弟子張籍的，韓愈因平叛有功剛剛改任吏部侍郎，心情不錯的老師約弟子兼好友一起遊春，張籍以事忙年老推辭，韓愈于是寫此詩寄贈，極言早春景色之美，希望張籍忙裡偷閑，陪同自己出遊。

（圖片來源于頭條免費圖庫）

【三】《回鄉偶書二首》

（唐）賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬓毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

離别家鄉歲月多，近來人事半消磨。

唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。

少小離家，老邁返鄉，兒童笑問引發詩人無限感慨，湖波不改，物是人非，人事滄桑變化，讓人感傷。

【四】《涼州詞二首》

（唐）王之渙

黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

單于北望拂雲堆，殺馬登壇祭幾回。

漢家天子今神武，不肯和親歸去來。

第一首詩表現戍守邊疆的将士們思念家鄉的情懷；第二首詩寫的是突厥首領幾次要求和親被拒的曆史事件，借突厥首領和親失望而歸來反映唐君主強硬的對外态度，詩人的民族自豪感油然而生。

【五】《别董大二首》

（唐）高适

千裡黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

六翮飄飖私自憐，一離京洛十餘年。

丈夫貧賤應未足，今日相逢無酒錢。

貧賤相交的好友一個落榜、一個落魄，久别重逢又将分别，詩人不寫離愁别緒，而是滿懷激情地鼓勵好友踏上征途，向未來進發。詩人自己也是一直蹉跎一直奮鬥，終于在生命的最後十年走上人生巅峰！

（圖片來源于頭條免費圖庫）

【六】《秋詞二首》

（唐）劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

這兩首詩一改常見的悲秋情調，詩人被貶多次仍然保持樂觀的态度，用春的輕浮反襯秋之高潔，詩句蘊含哲理同時反映了詩人初心不變的高尚情操。

【七】《出塞二首》

（唐）王昌齡

秦時明月漢時關，萬裡長征人未還。

但使龍城飛将在，不叫胡馬度陰山。

骝馬新跨白玉鞍，戰罷沙場月色寒。

城頭鐵鼓聲猶震，匣裡金刀血未幹。

詩人在詩中并沒有描寫邊塞風光，第一首詩是抒發戍邊将士保衛疆土的激情和壯志，表達“不教胡馬度陰山”的英勇氣概；第二首詩描寫了一場驚心動魄的戰鬥結束後的場景，“城頭鐵鼓聲猶震，匣裡金刀血未幹”，塑造一個勇猛善戰的将軍形象，借以寄托詩人偉大的愛國主義情懷。

【八】《十一月四日風雨大作二首》

（宋）陸遊

風卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。

溪柴火軟蠻氈暖，我與狸奴不出門。

僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。

夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

第一首詩描寫大雨和詩人的處境，已經68歲的詩人天冷不思出門，身邊僅有小貓陪伴；第二首表達詩人雖年老但并不自衰，收複國土、報效國家的赤膽忠心仍在。

（圖片來源于頭條免費圖庫）

【九】《雪梅二首》

（宋）盧钺

梅雪争春未肯降，騷人閣筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。

日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。

梅、雪争春，孰高孰低難以評判，詩人索性停筆思索，梅、雪各有特色！第二首詩闡明梅、雪、詩三者結合在一起才是最美妙的春色，詩人高雅的審美情趣可見一斑。

【十】《惠崇春江晚景二首》

（宋）蘇轼

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蒌蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。

遙知朔漠多風雪，更待江南半月春。

這兩首詩是蘇轼給惠崇畫作所題；第一首詩贊美早春江邊景色，生動的詩句使《鴨戲圖》瞬間展現在讀者面前；第二首詩寫幾隻北飛大雁不舍江南美景，差點脫離隊伍，“依依還似北歸人”用拟人的手法将大雁北飛的自然現象賦予了人的情感，詩情畫意相得益彰。

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