《毛詩正義》

《詩經名物圖解》中的芍藥 資料圖片

《詩經》

《詩經》

學生常問：儒家何以興盛？我回答：“有經學教材，是儒家得以發展的重要因素。”所謂經學，即儒家學派在經典的诠釋中，注入了自己的學說、思想，為己所用的學問。

我以《毛詩傳箋》中的《鄭風·風雨》為例來說明之：“風雨凄凄，雞鳴喈喈，既見君子，雲胡不夷？風雨潇潇，雞鳴膠膠。既見君子，雲胡不瘳？風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，雲胡不喜？”今人多視此詩為戀人相會之詩，而《小序》雲：“《風雨》，思君子也。亂世則思君子不改其度焉。”《鄭箋》：“喻君子雖居亂世，不變改其節度……雞不為‘如晦’而止不鳴。”這裡運用了《詩經》學常見的比附方法，講到此詩對人有一種特别的感發作用，喻君子雖生于亂世而呐喊不已。毛詩的講解，自有其積極意義在焉，并在文學史、文化史上産生了重要的影響。後世文人學者援引《風雨》一詩多用《毛傳》《鄭箋》之意，例如，《南史·袁粲傳》載，“愍孫峻于儀範，廢帝倮之迫使走，愍孫雅步如常，顧而言曰：‘風雨如晦，雞鳴不已。’”（袁粲，初名愍孫，後改名。）南朝梁簡文帝《幽絷題壁自序》雲：“有梁正士蘭陵蕭世缵，立身行道，終始如一。風雨如晦，雞鳴不已。”（《梁書·簡文帝本紀》）呂光遺楊軌書曰：“陵霜不凋者松柏也，臨難不移者君子也。何圖松柏凋于微霜，而雞鳴已于風雨。”（《晉書·呂光傳》）

與這一诠釋脈絡遙相呼應，毛詩所釋讀《風雨》中的“亂世君子”形象，在近現代民族危機深重的年代，亦成為其時知識分子的某種精神力量與文化支撐，“風雨雞鳴”寄寓着他們的民族情緒、家國之思。如李叔同“沉沉風雨雞鳴夜，可有男兒奮袂來”（《東京十大名士追薦會即席賦詩》之二），柳亞子“盲風晦雨凄凄夜，起讀先生正氣歌”（《題張蒼水集》）。著名畫家徐悲鴻的《風雨雞鳴圖》，畫中的那隻雄雞，站在峭立的石頭上仰天長鳴，畫左上題：“風雨如晦，雞鳴不已，既見君子，雲胡不喜。丁醜始春，悲鴻懷人之作，桂林。”題詩取自毛詩《風雨》篇，1937年（丁醜），日本加緊對中國的侵略，畫家借“風雨雞鳴”的詩意，來抒發自己的“亂世則思君子不改其度”的思想感情。陳子展認為《鄭風·風雨》一詩的積極意義在于鼓勵人之為善不息，不改常度，造次不移， 臨難不奪。（《詩經直解》）由此可見，毛詩學對古今文人在為人處世、精神氣象上的重要影響。

《毛詩傳箋》對某些詩篇加以比附，這也是漢代的《詩經》教學内容及動機所決定的。朱自清認為：“‘詩三百’原多即事言情之作，當時義本易明。到了他們手裡，有意深求，一律用賦詩言志引詩的方法去說解，以斷章之義為全篇之義，結果自然便遠出常人想象之外了。”（《詩言志辨》）例如《邶風·簡兮》，毛、鄭就用儒家學說對此作了必要的引申：“簡兮簡兮，方将萬舞。日之方中，在前上處。碩人俣俣，公庭萬舞。有力如虎，執辔如組。左手執籥，右手秉翟。赫如渥赭，公言錫爵。山有榛，隰有苓。雲誰之思？西方美人。彼美人兮，西方之人兮。”《小序》雲：“《簡兮》，刺不用賢也。衛之賢者仕于伶官，皆可以承事王者也。”《毛傳》：“武力比于虎，可以禦亂；禦衆有文章，言能治衆。動于近，成于遠也。”毛詩以為賢者雖然仕于伶官，但都可以承擔王事，并認為能禦亂、能治衆，有動于近、成于遠之德才。《鄭箋》：“碩人有禦亂禦衆之德，可任為王臣。”《鄭箋》也認為，碩人既有禦亂和禦衆之德能，完全可舉薦為王臣。這本是一首贊美表演“萬舞”的舞師的詩，而《毛詩傳箋》把儒家的舉賢授能之學，移置到這篇詩歌中了。

與《詩經》學的比附一樣，賦法亦是經學的重要組成部分。《毛詩傳箋》所記史事，其上起自周族始祖後稷事迹（《大雅·生民》），其下至于陳靈公之事（《陳風·株林》《陳風·澤陂》），總體時間跨度相當長。《毛詩傳箋》中有很多内容是可信的，有其曆史真實性，作者畢竟離《詩經》産生的時代較近，一些史實或傳說尚有流傳。《毛詩傳箋》所記部分史事，可與《左傳》《史記》等記載相互印證。如《毛詩傳箋》釋讀《鄭風》之《将仲子》《叔于田》《大叔于田》《遵大路》四篇，即反映了《左傳》“鄭伯克段于鄢”之事。又如《秦風·黃鳥》，《小序》雲“《黃鳥》，哀三良也。國人刺穆公以人從死，而作是詩也。”《鄭箋》雲，“三良，三善臣也，謂奄息、仲行、鍼虎也。”《史記·秦本紀》載：“缪（穆）公卒，葬雍，從死者百七十七人。秦之良臣子輿氏三人名曰奄息、仲行、鍼虎，亦在從死之中。秦人哀之，為作歌《黃鳥》之詩。”

再如《衛風·河廣》：“誰謂河廣？一葦杭之。誰謂宋遠？跂予望之。誰謂河廣？曾不容刀。誰謂宋遠？曾不崇朝。”《小序》：“《河廣》，宋襄公母歸于衛，思而不止，故作是詩也。”《小序》雖然語焉不詳，但提到了詩的作者為宋襄公母，思念不止而作此詩。陳奂說：“當時衛有狄人之難，宋襄公母歸在衛，見其宗國颠覆，君滅國破，憂思不已；故篇内皆叙其望宋渡河救衛，辭甚急也。未幾，而宋桓公逆諸河，立戴公以處曹，則此詩之作，自在逆河以前。《河廣》作而宋立戴公矣，《載馳》賦而齊立文公矣。《載馳》許詩，《河廣》宋詩，而系列于《鄘》《衛》之風，以二夫人于其宗國皆有存亡繼絕之思，故錄之。”（《詩毛氏傳疏》）陳奂認為《河廣》是宋桓夫人希望宋桓公渡河救衛的詩，故言辭甚為急切。《左傳》闵公二年記有許穆夫人賦《載馳》一事，曾予以彰顯其愛國精神，依《毛詩傳箋》的诠釋，此詩也可視為《載馳》的姊妹篇，宋桓夫人也無疑是愛國女詩人。若不是毛詩記錄，我們怎麼也想不到這一點。朱熹《詩序辨說》雲：“詩之文意事類可以思而得，其時世名氏則不可強而推。故凡《小序》，唯詩文明白直指其事，如《甘棠》《定中》《南山》《株林》之屬，若證驗的切，見于書史，如《載馳》《碩人》《清人》《黃鳥》之類，決可為無疑者。其次則詞旨大概可知必為某事，而不可知其的為某時某人者，尚多有之。若為《小序》者，姑以其意推尋探索，依約而言，則雖有所不知，亦不害其為不自欺，雖有未當，人亦當恕其所不及。”《毛詩傳箋》所言史事，不少記載有證可考，而不可确定者尚有甚多，這一事實是客觀存在的。

毛詩雖然屬于經學，但是也注重感情的抒發，具有文學性。《詩大序》說的“情動于中而形于言”；“國史明得失之迹，傷人倫之廢，哀刑政之苛，吟詠情性，以風其上”；“故變風，發乎情，止乎禮義”等，都将或美或刺的感情抒發置于詩篇的重要地位。就我們所熟悉的篇子而言，毛詩《小序》及《鄭箋》的解釋如下：“《甘棠》，美召伯也。召伯之教，明于南國。”“《谷風》，刺夫婦失道也。衛人化其上，淫于新昏，而棄其舊室，夫婦離絕，國俗傷敗焉。”“《新台》，刺衛宣公也。納伋之妻，作新台于河上而要之，國人惡之而作是詩也。”“《載馳》，許穆夫人作也。闵其宗國颠覆，自傷不能救也。衛懿公為狄人所滅，國人分散，露于漕邑。許穆夫人闵衛之亡，傷許之小，力不能救，思歸唁其兄，又義不得，故賦是詩也。”《溱洧》，《鄭箋》說：“仲春之時，冰以釋，水則渙渙然。”“士與女往觀，因相與戲谑，行夫婦之事。其别，則送女以芍藥，結恩情也。”就《雅》詩而言，諸如：“《節南山》，家父刺幽王也。”“《鹿鳴》，燕群臣嘉賓也。既飲食之，又實辟帛筐篚，以将其厚意，然後忠臣嘉賓得盡其心矣。”這些作品在讀者看來，無不是“情動于衷”的，也正是讀者的閱讀，賦予了作品以無窮的意義，從而讓一部作品一代又一代地傳承不止；讀者的“期待視野”不僅源于已有的文學閱讀，包括已有的文學主題與文學形式的記憶，這種期待視野還隐含着全部曆史文化的記憶。

不能不指出的是，毛詩的作者出于教學動機等需要，而将《周南·關雎》說成是什麼“後妃之德也……是以《關雎》樂得淑女以配君子，憂在進賢，不淫其色，哀窈窕，思賢才，而無傷善之心焉”，顯然不顧詩篇的本義，比附得太過，讓人心生反感。而且，此詩還排在《詩經》的首位，學生最先接觸到的就是這首詩，給人的印象特别不好。一般說來，毛詩在開頭《國風》部分講比附的較多，而後面的《雅》《頌》部分則明顯較少，隻是在内容上《鄭箋》仍有不少比附，如《小雅·十月之交》之“高岸為谷，深谷為陵”，《鄭箋》雲：“易位者，君子居下，小人處上之謂也。”這也是有些堅持讀完的人能夠比較認同毛傳的原因。

《詩經》是“詩”，是原始先民的古老歌謠集；而作為“經”，《詩經》更有着建構、傳承中國乃至東亞文化圈的主流文化精神與意識形态的意義。錢穆說：“故向來經學家言《詩》，往往忽略其文學性，而以文學家眼光治《詩》者，又多忽略其政治性。遂使《詩》學分道揚镳，各得其半，亦各失其半。”（《讀〈詩經〉》）鄭振铎把《詩經》注疏比作“重重疊疊的瓦礫”，而《毛詩序》“是一堆最沉重、最難以掃除，而又必須最先掃除的瓦礫”。（《讀毛詩序》）不可否認，《毛序》《鄭箋》以經學論《詩》，過于強調詩篇的政治性，的确壓抑了詩歌的文學特性；但在當時的曆史文化語境下，這樣的解讀方法有其正當性和合理性。《毛序》《鄭箋》自覺擔負起了傳播儒家倫理、和諧人際關系、重建社會秩序的曆史責任，将先秦儒家所崇尚、所宣傳的禮樂教化貫穿于詩解之中，伴随着《詩》的傳播而行使“化下”“刺上”的雙重職能。《毛詩傳箋》偏重美刺、多有附會的解詩方式，在某種程度上确實偏離了詩歌本身的審美屬性、表現内涵，如今看來也未免迂腐牽強；但以曆史的眼光來看，《毛詩傳箋》對《詩經》文本的這種“誤讀”“曲解”恰有其必然成因與重大意義，并在漫長的發展過程中對中國文化特質、中國人的精神品格産生深遠影響。

總之，從經學立場來說，《毛詩傳箋》等著作通過對經典文本的诠釋解說，呈現出曆史意識、理性色彩、哲學涵攝力，形成了獨特的诠釋傳統。中國古代文學史是立體的，是由作家作品的曆史與诠釋史、接受史等諸多因素積澱而成的，兩千多年中，《詩經》作為“經”的意義與價值，實際上遠遠超出其純粹作為“詩”的意義與價值。

（作者：邊家珍 徐瑛子，分别系山東大學文學院教授、山東大學文學院博士生）

來源：光明日報

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