有機合成題做題思路?機合成題解題必備 一、題型特點，我來為大家講解一下關于有機合成題做題思路?跟着小編一起來看一看吧!

有機合成題做題思路

機合成題解題必備

一、題型特點

有機合成題是高考考查的熱點題型，常常以信息給予題的形式出現。

有機物的合成實質上是官能團的轉變。在解題時要利用有機反應規律，根據所給原料和條件，采用使有機物的碳鍊增長或縮短、鍊狀變成環狀（或環狀變成鍊狀），官能團的引入、消除或轉換等方法達到合成指定有機物的目的。

二、解題的必備知識

要準确、快速的解答有機合成題，需熟練掌握以下知識：

1、官能團的引入

（1）引入鹵原子（—X）：烯、炔的加成，烷、苯及其同系物的取代等；

（2）引入C＝C雙鍵：醇、鹵代烴的消去，炔的不完全加成等；

（3）引入羟基（—OH）：烯加水，醛加，酯水解，鹵代烴水解；

（4）引入羰基（）：烯的催化氧化（反應方程式常在信息中給出），醇的催化氧化等。

2、官能團的消除

（1）與加成消除不飽和鍵；

（2）消去反應消除鹵原子而形成新的C＝C雙鍵；

（3）消去反應、氧化反應或酯化反應等消除羟基（—OH）；

（4）加成反應或氧化反應等消除醛基（—CHO）；

（5）酯水解消除酯基。

3、增長或縮短碳鍊

一般由題目給出新的化學方程式進行碳鍊的增長或縮短。常見的信息為：

增長碳鍊：酯化、炔與HCN加成，聚合，肽鍵的生成等；

縮短碳鍊：酯的水解、烴的裂化、烯、烴催化氧化，某些烴（如苯的同系物、烯烴及炔烴）的氧化等。

4、成環反應

含羟基的羧酸酯化（分子内酯化）、二元羟酸與二元醇生成環酯（分子間酯化）等。如：

5、常見的合成路線（官能團的衍變）

（1）一元合成路線

（2）一個官能團變成多個官能團（一般為鹵原子、C＝C鍵或羟基的衍變）

（3）改變官能團的位置

如：

三、解題方法

1、順合成法（正向思維法）：從已知原料入手，找出合成所需的中間産物，逐步推向待合成的有機物。其思維程序是：原料→中間産物→産品。

2、逆合成法（逆向思維法）：從産品組成、結構、性質入手，逆推出合成該物質的前一步有機物甲，若甲不是原料，再進一步逆推出甲又是如何從另一有機物乙經反應而制得，如此直至推到題目給定的原料。此種方法在高考試題中最常用，其思維程度是：産物→X→Y→……原料。

3、綜合比較法：此法是采用綜合思維的方法，将正向思維與逆向推導出的幾種合成途徑進行比較，從而得出最佳合成路線。

四、解題策略

1、首先确定所要合成的有機物含什麼官能團，碳幹具有什麼特點，屬于何類物質，以及題中所給定的條件與所要合成的有機物之間的關系。

2、将原料與産物的結構從以下兩方面加以對照分析：①碳幹有何變化（一般碳幹的變化有：碳鍊增長或縮短；增加或減少支鍊；碳鍊與碳環的互變）；②官能團的差異。

3、根據題目特點結合題中給定的信息，選擇“順合成法”、“逆合成法”或“綜合比較法”設計合成路線。

4、在合成某一産物時，會有各種不同的方法和途徑，應當在兼顧原料省、産率高的前提下選擇最合理、最簡單的方法和途徑

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