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知識點

教材分析：

《海底世界》這篇課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物産，能激發學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，并使學生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。　　

課文從海底的光線、海底的聲音、海底動物的行動和遷徙、海底地貌和植物、海底礦藏等幾個方面，有詳有略、重點突出地介紹了“景色奇異、物産豐富的世界”——海底世界。課文主要分為兩大部分，一部分是介紹海底的動物，另一部分是介紹海底植物、地貌、礦藏等，脈絡分明、層次清楚。對海底動物的介紹，是本文的重點部分。

我會寫：

甯níng（甯靜、甯日、安甯、雞犬不甯）

官guān（器官、五官、做官、一官半職）

汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）

險xiǎn（探險、危險、保險、險阻）

參shēn（人參、海參、洋參、黨參）

攻gōng（攻勢、攻擊、攻打、以守為攻）

推tuī（推車、推薦、推廣、推辭）

迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、魯迅）

速sù（快速、速度、迅速、速戰速決）

退tuì（後退、退步、退化、進退）

煤méi （原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田）

鐵tiě（鋼鐵、鐵路、鐵鍬、鐵觀音）

多音字：

甯níng(甯靜)nìng（甯可）

參cān (參加)cēn (參差)shēn(人參)

他參（cān）與到購買的人群中，可看到參（cēn）差不齊的人參（shēn）時，他隻好放棄了購買的願望。

近義詞：

依然——仍然 甯靜——安靜 閃爍——閃耀

危險——兇險 攻擊——攻打 突然——忽然

迅速——快速 差異——差别 清楚——清晰

稀有——稀少 奇異——奇妙

反義詞：

甯靜——熱鬧 黑暗——明亮 危險——安全

迅速——緩慢 後退——前進 清楚——模糊

豐富——貧乏 稀有——常見

波濤澎湃——風平浪靜

理解詞語：

甯靜：（環境、心情）安靜。

波濤澎湃：波濤奔騰沖擊，形容聲勢浩大。

打鼾：熟睡時發出粗重呼吸聲。

竊竊私語：指背地裡小聲說話。

蘊藏：蓄積而未顯露或未發掘。

儲量：(自然資源)儲藏量。

單細胞：生物可以根據構成的細胞數目分為單細胞生物和多細胞生物。單細胞生物隻由單個細胞組成。

海藻：生長在海洋中的藻類、如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜等。

詞語擴展：

AABC式的詞語

竊竊私語 姗姗來遲 井井有序

欣欣向榮 滔滔不絕 彬彬有禮

描寫聲音的詞語

嗡嗡 啾啾 汪汪 喵喵

唧唧 喳喳 呱呱 咩咩

課内詞語：

23 海底 甯靜 器官 行進 危險 海參 攻擊

反推力 迅速 退後 輪船 長途 地球 生物

石油 天然氣

段落大意：

第一部分(1):提出問題——大海深處是怎樣的。

第二部分(2-6):具體講述海底世界奇異的景色、豐富的物産。

第三部分(7):總結全文，指出“海底真是個景色奇異、物産豐富的世界！”

課文主題：

這是一篇科普性說明文，作者通過生動形象的語言，從海底的明暗度、聲音、動物的活動方法、植物和礦藏這幾方面介紹了海底的有關知識，描繪了一個“景色奇異，物産豐富”的海底世界。從而激發了我們熱愛自然、探索海底世界的興趣，抒發了對大自然的熱愛和贊美之情。

課後習題答案：

一、朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。

課文通過描寫海底的環境、海底的動物、海底的植物、海底的礦藏來表現海底奇異的景色和豐富的物産，是從這兩方面介紹海底世界的。

二、在課文中找找下面的句子在哪個自然段，說說那段話是怎樣把這個意思寫清楚的。

a、海底的動物，各有各的活動方法。

這個句子在文中第4自然段，這一句是這段話的中心句，第4自然段是圍繞這句話分别運用了列數字、作比較等說明方法，從速度的快慢、運動的方式介紹了海參、梭子魚、烏賊和章魚,還有貝類的活動特點。

b、海底的植物差異也很大。

這句話是課文第五自然段的總起句。第5自然段是圍繞這句話運用了舉例子、列數字和作比較的說明方法，介紹了海底的植物顔色多種多樣；海底的藻類大小不一,有的需要用顯微鏡才能看清楚，有的則長達二三百米，差異很大。

圖文解讀

課文分析

句子解析：

1.你可知道，大海深處是什麼樣的嗎？

開篇以設問的形式出現,以引起對文章的主要内容的關注，造成懸念，激發讀者興趣、深思起突出 、強調的作用。

2.當海面上波濤澎湃的時候，海底依然很甯靜。

“波濤澎湃”和“甯靜”看出作者運用了對比的手法反襯出海底的甯靜，說明了海很深。

3.最大的風浪，也隻能影響到海面以下幾十米深。

這句話運用了列數字的說明方法表達的更準确、真實地寫出了大海的深度。

4.海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。

以設問句的形式出現是為了激發興趣，更是為了襯托出海底的甯靜。

5.海底動物常常在竊竊私語，隻是我們聽不到而已。

“竊竊私語”用詞準确、生動，形象地寫出了海底動物非常多。

6.有一種魚身體像梭子，每小時能遊幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。

用打比方、列數字、做比較的方法說明這種魚的速度很快。

7.它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。

寫出了植物的色彩多種多樣，也說明了種類也多種多樣。

問題歸納：

1、讀課文，想一想課文具體從哪幾個方面來介紹海底世界景色奇異、物産豐富的特點的？

課文具體從五個方面來介紹海底世界景色奇異、物産豐富這一特點。

（1）海底是甯靜的、黑暗的。

（2）海底是有聲音的。海底的動物常常在竊竊私語，用水中聽音器就能聽到各種聲音。

（3）海底的動物各有各的活動方法。文中列舉了海參、身子象梭子的魚、烏賊和章魚、貝類這幾種典型的動物，說明他們活動的方式的确不同。

（4）海底有各種各樣的植物。

（5）海底有豐富的礦産。

2、第二自然段寫了海底很甯靜，第三自然段又寫有許多聲音，這不互相矛盾嗎？為什麼？

不矛盾。因為一方面以聲襯景更顯海底的甯靜，另一方面是因為動物們“竊竊私語”的聲音太小了，無法打破海底的甯靜。

3、作者在寫海底黑暗時為什麼提那些會發光的魚？

一方面海底的黑暗，能體現出會發光的魚的特點，另一方面體現出了海底的景色奇異這一特點。

4、你還知道哪些動物的活動方法？

吸盤魚用吸盤附在船底或其他大魚、海獸的肚皮下做免費的長途旅行；水母依靠收縮外殼擠壓内腔噴出水流或通過觸手擺動進行活動；深海魚類通過鳍、身體擺動和鰓的噴水作用進行活動。

5、作者在介紹海底的動物、植物、礦藏時分别用了哪些說明方法？

在介紹海底的動物、植物時用了舉例子、列數字、作比較的說明方法；在介紹海底的礦藏時用了舉例子、作比較的說明方法。

同步練習2

一、連一連。

二、看拼音，寫漢字。

三、照樣子，寫句子。

例：海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的……

……有……有……還有……

四、課文整體梳理。

通過本課的學習，我知道了大海深處是這樣的：海底深處有（ ）的聲音；海底動物（ ），海底（ ）的差異也是很大的；海底蘊藏着豐富的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等礦産資源。

五、重點段落品析。

海底的動物，各有各的活動的方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時隻能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能遊幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速後退。還有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。

1.這個自然段共有（ ）句話，主要圍繞（ ）寫的。

2.本自然段主要介紹了（ ）等動物。

3.從文中找出下列詞語的反義詞：

付費—（ ） 迅速—（ ） 長途—（ ）

六、圍繞一個中心句寫一段話。

參考答案

一、

zhānɡ bāo zǎo yùn chǔ

章 胞 藻 蘊 儲

二、

攻 擊 反推 迅 速 後 退 豐 富

三、花園裡的花真多呀！有美麗的牡丹，有純潔的百合，有浪漫的玫瑰，還有濃香的月季。

四、

各種 各有各的活動方法 植物 煤 鐵 石油 天然氣

五、

1.5 　海底的動物，各有各的活動的方法

2.海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類

3.免費 緩慢 短途

六、略。

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