錢江晚報·小時新聞記者 金丹丹 沈蒙和

每年的秋高氣爽，丹桂飄香時節，都是杭城各大中小學舉辦秋季運動會的最好時機。但你發現了嗎？這些年裡，校園運動會的面孔，在悄悄發生改變。

校運會的會期，越來越長

最近兩天，每到傍晚，中河北路地鐵站的人氣格外旺，遠超過以往的晚高峰。如果你仔細看，會發現地鐵站裡很多是穿着校服的中學生，正秩序井然地排着隊，等待過安檢。這是因為杭州高級中學教育集團在杭州市體育場舉行第68屆運動會，貢院校區、錢江校區加上錢塘學校，有約6000名師生參加，所以散場時會有這樣浩大的陣勢。

近年來，由于杭州一直在推進名校集團化辦學，像杭高這樣的名校集團越來越多，校際運動會變成集團運動會，所以規模也越來越大。與此同時，還有往來密切的學校一起辦運動會，像觀成實驗學校與觀成武林中學昨天就辦了聯合運動會，大成嶽家灣實驗學校與啟正中學前不久也辦了一場“公民協同發展共同體”運動會。

所以，現在杭城中小學運動會規模越來越大，由此帶來的另一個影響，就是會期變長。比方說，杭州第七中學往年運動會一般開兩天，今年卻一連開了三天，因為該校去年起新增了解放路校區，一下多了近六百名師生。據了解，校運會持續三天，已是杭城高中的普遍現象，還有一些規模較大的中小學（教育集團）也是如此。

校運動會集體項目越來越多

近幾年，校運動會集體項目越來越多，更多元，參與性與趣味性更強，是一個普遍的趨勢。在不少學校，校運動會有了更大的名字——體育文化節，這之中包括傳統的運動會，還有一些球類比賽、棋類比賽、集體項目、運動吉尼斯挑戰等活動。

在杭州市天杭實驗學校，這幾年的運動會中，集體性項目很豐富。比如旋風跑（全班的接力賽）、“高山流水”（利用水管拼接完成任務）等，都是全班同學一起參與的項目，比起考驗單純的身體素質，更強調團隊合作。“在整個過程中要考慮排兵布陣、相互協調，在團隊中學會與人相處，發揮出自己的優勢。”在天杭實驗學校書記曹翔看來，在運動中獲得的這些體驗，對孩子的成長至關重要，可以遷移到學習、生活之中。

這種變化其實也代表了校運會理念的轉變：縮減傳統田徑項目，由純競技趨向競技 群體運動。從運動會的評價上，這一點也得到了體現，比如在天杭實驗學校，團體的活動項目計分是翻倍的，記錄到總分中，和競技場上的成績相加才是每個班的總成績。

同樣的趨勢也出現在杭城其他的學校裡。建蘭中學這些年新增加了許多新興的，頗具前瞻性、挑戰性，也備受師生歡迎的項目。除了在前些年中新增的男女生百米定向、老師定向、師生足球對抗賽等外，還有教工趣味接力賽——陸地龍舟，新增的學生項目有測功儀（陸地劃船機）、攀岩（在體育節期間進行）。

杭高今年多了健美操，街舞等多個集體項目。

觀成實驗學校的校運會之後，還有“校園吉尼斯”，作為附加賽，飛镖、魔方等項目都在其中。

超大的毛毛蟲充氣玩具，則成了今年杭城校運會上最受歡迎的道具。雖然項目名稱不太一樣，但規則差不多——各班老師、學生騎上毛毛蟲，同心協力沖向終點。這個比賽項目看着簡單，但因為比賽過程有趣、熱鬧，師生同樂，關注度很高。

錢江晚報·小時新聞記者發現，這些年裡，運動會中還出現了不少親子類項目的身影。比如建蘭中學的親子接力賽“風火輪”“袋鼠跳”“陸地龍舟”等，天杭實驗學校的親子“兩人三足”挑戰賽、親子跳繩比賽等等。

校運會的參與者，從運動員到全員

從前的運動會，基本都是運動達人的秀場，但近年來借助創意入場式，以及增加各種集體項目，很多學校都是全員參與。今年，不止學生全員參與，老師的參與度也越來越廣。

像觀成實驗學校與觀成武林中學的聯合運動會，每位班主任都跟着自己班學生一起參加開幕式表演，跳舞、喊口号，一樣都不落。

很多學校還設計了開場跑環節，都是校長親自帶頭跑，一圈400米起步。在杭高運動會開場跑的隊伍裡，錢報記者一眼就認出了校長唐新紅的身影。前不久，還有兩位80後副校長帶學生整整跑了5圈。

校運會的獎牌獎品，變得精緻有個性

獎牌和獎品，也在悄悄變化。

從前的獎牌千篇一律，無非就是三種不同顔色的圓牌，要麼索性沒有，就一張獎狀。今年杭州第七中學的獎牌卻火出了圈，因為太精緻了，是根據安定學堂（杭七中前身）的元素設計的，别說學生了，很多老師都愛不釋手，想留作紀念。隻可惜獎牌是限量版，除了獲獎的運動員，就隻有校史館能珍藏。

想要，隻能在賽場上拼一把。據了解，這所有百餘年曆史的學校從2019年就開始設計獎牌，注入校史元素，每年一個版本，既是對校史的傳承，也想激勵運動員拼搏。

不光獎牌，如今的運動會獎品也超乎你的想象。很多80後家長對運動會獎品的印象，還停留在筆記本之類的文具，現在的獎品要有個性得多。像在今年大成嶽家灣實驗學校與啟正中學的田徑運動會上，杭州高級中學“貢院燒餅”成為運動場上的亮點，獲得第一名的運動員，除了沉甸甸的金牌以外，還現場頒發一個熱騰騰的貢院燒餅。這是杭州高級中學為共同體運動會趕制的狀元餅，美好的寓意也見證了杭高在推動嶽啟共同體協同發展中的重要地位。

此外，學校還會根據各種情況準備個性化的禮物，比如杭高就為一些過生日的同學準備的讓别人羨慕不已的禮物——

杭高運動會上，8名同為10月28日生日的學生，獲得了學校贈送的小禮品——做成書本模樣的抱枕。

杭高運動會上，8名同為10月28日生日的學生，獲得了學校贈送的小禮品——做成書本模樣的抱枕。

杭高副校長高利和收到禮物的同學合影思考為什麼有些項目，孩子“玩不溜”了？

在采訪中，錢江晚報·小時新聞記者也發現，在運動會的項目中，相比跑步類等徑賽項目，跳高、鉛球等田賽項目的報名情況總是相對“冷”一些。報這些項目的同學，通常一個班裡就那麼幾個，幾年中報來報去都是他們。

有初中體育老師對此有些難過，因為倒退十幾二十年，這些項目孩子們是玩得很“溜”的，而現在的不少孩子，根本就不會。

比如初中男生的一項必學運動“引體向上”，初一剛進來，一個班級能拉一兩個的就隻有個位數，大部分孩子“挂都挂不住”。一位初中體育老師說，他們分析過原因，發現一個比較關鍵的因素是現在的孩子從小根本沒有機會搬重物，上肢力量非常薄弱，握力、抓力嚴重不足。要做引體向上，隻能慢慢從零突破。

記者在采訪中發現，現在學校的體育課時間、大課間活動時間還是保證得很好的，但課後，學生們主動去鍛煉的并不普遍。一方面，生活方式的改變，讓孩子們的運動時間減少。在沒有網絡的時代裡，運動是很主要的一個休閑方式，70後、80後們的課餘時間經常是爬樹、追跑、打球等等，運動能力在不知不覺中增長。而現在一家人的休閑活動，則經常是宅在家裡上網、玩電子産品，不少家長也很少創造機會帶孩子去戶外，以前的孩子放學了還經常在室外跑跑跳跳，現在這樣的機會非常少。

另外，現在的孩子學業壓力不小，特别是到了初高中，學業壓力增大，擠占了運動時間。“在雙減之前，很多孩子的周末都是在學科培訓班，鮮有運動時間。”一位初中體育老師無奈地說，對初中孩子來說，面臨中考的壓力，每天的學習時間長，不到體育中考臨考，有不少孩子和家長對運動都不夠重視，相比學業，運動都是排在後面。

場地的限制也是一個問題，現在的中小學，尤其是熱門中小學對口學區生每年都在增多，不得不擴班擴班額，有些學校由原本的二十多個班的規模擴大到三十多個班，運動場地也越來越捉襟見肘，特别是一到下雨天，沒有了戶外場地，室内運動場又太小，不得不待在樓道或者班級裡。

記者也發現，對于體育鍛煉，目前還有着一定的應試傾向。在一些學校，在體育中考前幾個月，幾乎所有鍛煉都是為中考項目服務，與考試無關的運動都被取消。學生和家長，也會很“自覺”這樣調整。

一位體育老師表示，對一個處于成長期的孩子來說，在特定的年齡段要進行相關的運動關聯，整個身體的協調才會好，但過了那個時間段再補，效果都會大打折扣。而且，體育運動能在意志品質、交往能力上給孩子帶來很多幫助，但這些好處是“隐性”的，要很久才能顯現出來，而現在的不管是學校、學生還是家長，都“有些功利”。

家長的過度保護，也是原因之一。多位體育老師表示“現在的孩子很金貴”，而“害怕學生受傷”成了套在體育老師頭上的“緊箍咒”，讓他們在上課時不得不縮手縮腳。比如一些技巧類項目，單杠、雙杠等等，存在危險性，老師很害怕學生受傷，最主要是因為一些家長對此很“敏感”。“老師隻能在日常教學中減少這方面内容，這種技巧鍛煉的機會就少了。”一位體育老師無奈地說。

這種束縛，也間接束縛了孩子運動能力的發展，家長保護太多，孩子玩得太少，玩得少，就更容易受傷，似乎成為了一個無解的惡性循環。現在孩子容易受傷，是多位體育老師的普遍感覺。“盡管先熱身再參加活動，但有些孩子跑跑就摔了，也特别容易骨折。玩單杠，腳騰空也就20厘米左右，下來卻常常把腳崴了。”體育老師們也不敢給孩子增加難度。

有些家長并不支持孩子練體育。“有些孩子體育好，學習一般，家長還是支持孩子走體育特長生的路子的。但有些體育天賦好，學習也好，家長就會擔心練了體育後文化課就要下降了，就會不支持孩子參加體訓隊。”一位體育老師表示。

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