幼教姐妹大家好，今天和大家一起分享大班工作計劃，希望能對你有所幫助。

幫助劉老師轉發，謝謝大家

大班班級工作計劃

一、班級情況分析

1、班級概況

我班現共有幼兒34名（2人為上屆大班小年齡幼兒，1人為他園轉入），其中男孩18人，女孩16人，男女比例基本持平。

本學期繼續由金、王老師、小付阿姨三人負責班級工作，另有一位小戴阿姨跟崗實習。

兩年的相處，使得家長們對我們這個班級集體非常熟悉，對幼兒園的活動、班級情況比較了解，對孩子的發展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順利開展。在“班級家委會”和全體家長的同努力下，孩子發展将會更快更好。當然我們也看到，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有餘而力不足，有的父母缺乏教養孩子的經驗，更需要我們教師拓寬家園聯系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發揮自身的教育作用。

經過小班、中班兩年的教育和培養，班級幼兒在各方面都有不同程度的發展和提高。孩子們積極參加幼兒園的各類活動，在活動中形成初步的運動能力、規則意識、自我服務能力、自我保護意識等；活動中孩子們能積極探索、大膽操作，并學着用語言、制作、繪畫等多種手段表達表現；喜愛動物、關愛親人的情感逐漸養成。 本學期，我們将根據大班幼兒的培養目标，分析班級幼兒現階段發展情況，梳理出孩子發展的長處與不足，揚長補短，使幼兒獲得更大的發展。

2、幼兒發展情況

• 發展優勢的分析

（1）生活衛生習慣較好、生活自理能力較強

從小班起我們就非常重視對幼兒進行生活衛生習慣和自理能力的培養，家園的密切配合使我班孩子在這方面發展較好。尤其是升入中班前的暑假，利用《暑假生活記錄本》引導家長對孩子進行學習使用筷子、按時入睡起床、自己穿衣疊被等内容的指導與督促，使孩子們的生活習慣、能力得到鞏固和提高。具體表現：中班開學第一天全班幼兒基本掌握使用筷子的方法，進餐習慣得到其他老師的表揚。孩子們不僅會做，而且非常樂意做力所能及的事，還能主動地幫助同伴。比如疊床疊被、搬放桌椅等。

（2）有良好的運動能力和自我保護意識

班級幼兒非常喜歡參加體育活動，基本動作發展較好，有良好的運動能力。不怕困難、面對挑戰等意志品質有所發展。活動中學着保護自己，有初步的自我保護意識，自我保護能力逐漸提高。

（3）富有同情心，願意幫助他人

《小兔乖乖》、《我愛動物朋友》、《我有多愛你—三八節系列活動》、《好朋友常聯絡》等主題活動的開展，激發了孩子們愛動物、愛親人、愛朋友的情感。孩子們學着為他人着想、為他人解憂，用自己小小的力量照顧動物、體貼媽媽、幫助同伴。

• 發展弱項的分析

（1）協商合作的意識與能力較弱

經過中班有意識的培養，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳、提案、投票等方式協商解決，但是實際操作中往往習慣尋求老師的幫助，缺乏自主解決的能力。而且為數不少的孩子沒有表明自己态度或想法的習慣，隻是被動地聽命于能力強的幼兒，緻使協商合作變相為能力強的幼兒說了算。

（2）探究欲望與能力有待于進一步提高

孩子們對新鮮事物有探究的興趣，對于結果的發現很大程度上依賴教師的幫助，不能自主通過各種途徑、方法尋找答案。而且遇到困難極易放棄，缺乏質疑的勇氣。

（3）收集信息及語言交流信息的能力尚需進一步重視

大多幼兒被動地接受成人收集好的信息，缺乏自主收集的意識和能力。詞彙的貧乏和語言表達能力的不均衡使得不少幼兒在用語言交流信息時需要教師的不斷提示與引導。

（4）個别幼兒發展情況分析（略）

二、本學期保教目标

1、培養幼兒形成較好的生活衛生習慣，能在成人鼓勵下願意做力所能及的事情。

2、引導幼兒對自己和同伴的行為、言語進行評價，培養幼兒的評價能力。

3、引導幼兒樹立規則意識、任務意識等。

4、引導幼兒在遊戲中與同伴協商、合作，共同完成任務，培養幼兒的合作意識。

5、培養幼兒良好的運動能力和意志品質，提高幼兒自我保護意識和能力。

6、培養幼兒的同情心，願意幫助有困難的人，包括小班、中班的弟弟妹妹。

7、使幼兒産生較強烈的探究欲望，敢于質疑、創新，嘗試尋求答案。

8、鼓勵幼兒樂意探究周圍環境，提高幼兒收集、交流各種信息的興趣和能力。

9、引導幼兒了解現實生活中數的實際意義及數量關系，有初步的時空概念，培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。

10、關注生活中常見的文字和符号，培養幼兒良好的傾聽、閱讀習慣以及對文字的興趣。

11、鼓勵幼兒清楚完整地表達自己的想法和意見，能用多種方式與人交往，提高幼兒的交往能力。

12、引導幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜歡的方式大膽表達表現，進一步提高幼兒的想象、創造、表現能力。

附件：各月保教工作重點提示：

九月：

１、 制定各類計劃。（班級學期計劃、專用活動室計劃等）

２、 創設班級環境、提供遊戲材料。

３、 開展《我是中國人》主題活動。

４、 開展愛牙日、大帶小以及拼圖遊戲周等相關活動。

５、 召開班級家長會。

十月：

１、 結合“國慶節” 、“中秋節”開展相關活動。

２、 結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。

３、 多途徑開展豐富多樣的家園指導，重點讨論“親子出遊活動”。

４、 鼓勵各家庭開展自制棋譜活動（棋譜主題：中國好地方），開展棋趣周活動。

十一月：

１、 開展“秋天”、“消防日”等主題活動。

２、 關注幼兒熱點話題，生成主題活動，并調整班級環境創設和遊戲材料的提供。

３、 開“班級家委會”會議，商讨幼兒的發展問題。

４、 開展剪紙周活動。

十二月：

１、開展“慶元旦、迎新年”主題活動。

２、結合新年主題，與幼兒共同創設迎新年的班級環境。

３、開展親子迎新年活動。

4、開展閱讀周活動。

一月：

１、開展“冬天”主題活動，結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。

２、向家長開放半日活動，做好前期準備。

３、開展民間遊戲周活動。

4、做好寒假留園幼兒的登記，以及準備“寒假小貼士”。

５、 做好學期結束各項總結工作。

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