小馬虎

那些年，網絡并不發達；那些年，流行一首歌曲，大街小巷全部都是它，男女老少哼的都是它，五音不全的人也會哼哼其中的曲調。有些流行歌曲陪伴了一個人的童年、青少年時代，有些歌曲甚至影響了幾代人的青少年時代。

“他說風雨中這點痛算什麼，擦幹淚不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什麼，擦幹淚不要問為什麼……”相信很多人都會唱這首歌，當年《水手》的前奏一響，我們無論是在學習，還是在休息，整個人都感覺精神起來，尤其是走在大街上，聽到這首歌，走路的步伐都變得不一樣，整個人都沉浸其中，跟随音樂的起起伏伏，跟随歌詞的酸酸澀澀，自己似乎變身為一名水手，站在船頭，任憑風吹雨打，這是多麼勵志的一首歌曲，浸潤了多少少年的心。當年的我們都為之瘋狂，音樂老師一走進教室，我們迫不及待高喊“水手，水手”，水手的精神激勵了一代又一代年輕的人們。

多年以後，鄭智化再次出來演唱這首歌曲，他說這首歌他已經唱了一萬遍了，可是每一次他都拿出當年的精神，當年的感想來認真地演唱，可見這首歌曲的流行度。據他的介紹，原來這首歌是他在浴缸裡寫的，泡澡的時候幻想着自己看到很多水手，他們頑強的生命力感染了他，腦海中的畫面串聯起來成就了這首勵志的流行歌曲《水手》。“苦澀的沙/吹痛臉龐的感覺/像父親的責罵,母親的哭泣/永遠難忘記 /年少的我/喜歡一個人在海邊/卷起褲管光着腳丫踩在沙灘上/ 總是幻想海洋的盡頭有另一個世界/總是以為勇敢的水手是真正的男兒……”

高中的日子很苦，我們班長為了給大家調節枯燥的心情，晚自習快結束的時候總是找同學給大家唱首歌，有幾個同學比較活躍大方，說唱就唱，但是時間久了，來來回回大家也就覺得有些單調，後來就找不經常唱歌的同學。起初這些同學扭扭捏捏，很是難為情，但是迫于壓力還是完成了任務。當年的我們幾乎人手一個塑料封皮的歌詞本，這是我們衆多本子裡最豪華的一個，精美的封皮，裡面收錄着衆多自己喜歡的歌詞，在周邊粘貼精美的貼畫，有四大天王的，還有很多美女頭像，那都是寶貝一樣的愛護着。這精美的歌詞本裡，幾乎都有《水手》，雖說歌詞已經爛熟于心，但是歌詞本上給它留有一定的位置。

記得一位五音不全的同學，拿過歌詞本，翻到《水手》，“好，我就給大家唱水手吧”。時至今日，《水手》已經過時，但是抵擋不住大家對它的執念，我們還是願意聽。男生開始唱了，真的第一次聽他唱歌，他是真的不會唱啊，這麼好聽的歌曲到了他嘴裡，哪哪都不對啊，聽不出曲唱不成調，隻能勉強聽到歌詞，因為大家對歌詞太熟悉了。剛開始我們疑惑，後來就有同學憋不住“嗤嗤--”地笑，再看他一本正經地唱着，全然不顧同學們的反應，樣子更是滑稽可愛，我們都憋不住，都笑的前仰後合，更可樂的是，他唱完第一段自己笑着說“既然大家都這麼開心，那我就繼續唱吧”，同學們第一次被這樣的情況逗樂了，都開懷大笑，這個同學不慌不忙地把這首歌唱到底。這是我們最最開心的一個晚自習，疏散了同學們郁悶了好久的心結，同學的大笑沒有半點嘲弄，隻是覺得滑稽可樂，是他給我們演繹了一個不一樣的“水手”。

時隔多年，老同學都好久不見了，懷念我們的同學時光，懷念我們象水手一樣經曆的風吹雨打，懷念我們共同為學業打拼的日子，懷念我們的青春年少，懷念當年的《水手》給予我們的激勵……擦幹淚，不要怕，至少我們還有夢。老同學們，還記得那些年我們一起追過的流行歌曲嗎？

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