據教育部網站消息，教育部日前下發《關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》對職業院校的課程設置、學時安排、實踐教學、專業人才培養方案的實施等都提出了具體要求。

《意見》進一步明确了有關學時安排。三年制中職、高職每學年安排40周教學活動。三年制中職總學時數不低于3000，公共基礎課程學時一般占總學時的1/3；三年制高職總學時數不低于2500，公共基礎課程學時不少于總學時的1/4。中、高職選修課教學時數占總學時的比例均應不少于10%。一般以16—18學時計為1個學分。實踐性教學學時原則上占總學時數50%以上。學生頂崗實習時間一般為6個月。

《意見》要求要嚴把“畢業關”。根據國家有關規定、專業培養目标和培養規格，結合學校辦學實際，進一步細化、明确學生畢業要求。嚴把畢業出口關，确保學生畢業時完成規定的學時學分和教學環節，結合專業實際組織畢業考試（考核），保證畢業要求的達成度，堅決杜絕“清考”行為。

《意見》還指出，鼓勵學校積極參與實施1 X證書制度試點，将職業技能等級标準有關内容及要求有機融入專業課程教學，優化專業人才培養方案。同步參與職業教育國家“學分銀行”試點，探索建立有關工作機制，對學曆證書和職業技能等級證書所體現的學習成果進行登記和存儲，計入個人學習賬号，嘗試學習成果的認定、積累與轉換。

《意見》對職業院校專業人才培養方案的實施提出了要求，其中提到要适應“互聯網 職業教育”新要求，全面提升教師信息技術應用能力，推動大數據、人工智能、虛拟現實等現代信息技術在教育教學中的廣泛應用。

具體要求如下：

一是全面加強黨的領導。職業院校校級黨組織會議和校長辦公會要定期研究，書記、校長及分管負責人要經常性研究專業人才培養方案制訂與實施。

二是強化課程思政。積極構建“思政課程 課程思政”大格局，推進全員全過程全方位“三全育人”，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。

三是組織開發專業課程标準和教案。要根據專業人才培養方案總體要求，制（修）訂專業課程标準，明确課程目标，優化課程内容，規範教學過程，及時将新技術、新工藝、新規範納入課程标準和教學内容。

四是深化教師、教材、教法改革。建設符合項目式、模塊化教學需要的教學創新團隊，不斷優化教師能力結構。健全教材選用制度，選用體現新技術、新工藝、新規範等的高質量教材，引入典型生産案例。總結推廣現代學徒制試點經驗，普及項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，推動課堂教學革命。

五是推進信息技術與教學有機融合。适應“互聯網 職業教育”新要求，全面提升教師信息技術應用能力，推動大數據、人工智能、虛拟現實等現代信息技術在教育教學中的廣泛應用。

六是改進學習過程管理與評價。嚴格考試紀律，健全多元化考核評價體系，完善學生學習過程監測、評價與反饋機制。強化實習、實訓、畢業設計（論文）等實踐性教學環節的全過程管理與考核評價。

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