“老師，我女兒見了人就往後躲，也不愛說話，這可怎麼辦！”

A女士的女兒彤彤8歲，談起孩子A女士滿臉擔憂，她說不論怎麼鼓勵孩子多說些話，女兒彤彤都隻會小聲地說，隻有在家裡才會話多一些。

“我是真的不知道怎麼辦了，遇見同學也不愛打招呼，見了人也不問好……就是喊個叔叔阿姨都行，真不知道這孩子咋想的！”

今天我們借A女士女兒彤彤的故事來談談，孩子不愛說話，爸媽該怎麼辦？

想孩子多說話，先讓ta感到安全

如果我們隻把“孩子少說話”看成問題，孩子一定感受得到父母目光中的批判和不接受，這會讓孩子更傾向于拒絕。

我們可以假想一下，在我們是孩子時，大人說“快點，叫叔叔阿姨好”，我們的内心會有怎樣的感受？

我猜你很可能會感受到不被尊重，甚至有點生氣，因為你希望感受到自己作主，不想被控制。

于是我們就不難理解，為何孩子很少配合我們的“指揮”。

孩子就會本能地拒絕和退讓，而這種表現很可能是孩子在拒絕父母過度的掌控，未必意味着孩子不會表達。

如果我們期待的是孩子能夠更多地自由表達，那麼我們需要給孩子一個安全的語言環境。

如果我們能身體力行地讓沉默寡言的孩子感受到“孩子，如果你想說話，你可以自己決定什麼時候說和說什麼”，孩子會有怎樣的感覺呢？

不安的環境，讓孩子難以表達

跟A女士交談之後了解到，女兒彤彤出生後她和伴侶就離婚了，孩子留在了老家由父母照看，自己盡量每周都會回老家一趟，一直等到彤彤能夠上幼兒園了才接回身邊。

幼兒園老師幾次反映孩子說話很少，她過去隻是覺得女兒比較乖巧。直到在學校組織親子活動，看到别人家的孩子發言都是繪聲繪色、滔滔不絕，A女士才覺得孩子有點太沉默寡言了。

彤彤經曆了家庭的破裂、親子的分離和離開鄉下的轉學，這些經曆足夠讓一個孩子感到不知所措，這份言語的沉默也許意味着彤彤内心有很多不知道怎麼表達的擔憂、焦慮和難過。

如果我們隻是一味改變孩子“不愛說話”的外在現象，孩子可能感受到被更多的忽視和否定。

對于彤彤來說，讓她能多表達的關鍵在于撫慰她幼小心靈中的過往傷痛。

所以建議A女士首先要停止催促孩子表達，多花一些時間跟孩子坐下來，也許坐下來一起看閱讀繪本和看動畫會讓親子間多一些溝通的機會。

也許A女士可以多跟孩子表達“孩子，你的感受很重要，可以在你想說的時候，慢慢跟媽媽說，媽媽願意聽你講話……”

開放式提問，促進孩子的表達

怎樣能讓孩子多表達呢？

我們做個對比，同樣在動物園裡，你看看兩組家長跟孩子的溝通那組更有助于孩子表達：

第一組

“你還記得去年爸爸媽媽也帶你來過這裡？”

“哎呀，你看這兔子是不是很可愛？”

“你看這猴子蹦來蹦去，是不是很好玩？”

第二組

“寶貝，你比較喜歡什麼動物呢？”

“這小兔子為什麼粘着大兔子？”

“猴子為什麼這麼好動呢？”

第一組所有問題都可以用“是”“對”“嗯”來回答，回答十個問題合起來吐出的字還不及一個問題。

第二組每個提問答案都不是唯一的，孩子想到什麼都可以說，孩子來一次動物園就相當于一次頭腦風暴。

第二種提問的方式，叫開放式提問，會幫助孩子更多地表達。

這裡再舉一些例子：

“今天在學校什麼事情把你逗笑了？”

“如果明天你成了老師，你會幹什麼呢？”

“你一定很傷心，我小時候也曾經遇到過這種問題。能告訴媽媽，你現在怎麼想的嗎？”

“哦？你感覺你和你們老師水火不容？看來你真的有很大的委屈，能說說發生了什麼事嗎？”

你學會了嗎？

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