一位即将走向生命終點的老師，在前一天的晚上，竟然可以和他的學生們，一同聚集。

慶祝民族的重要節日，與學生們享受團體之愛的宴席，并且用言語提醒出賣他的學生，期望對方可以回轉。

這是何等偉大的一位老師！

這一次的聚集，主要體現在三個方面的行動。

即将走向苦路的至高者的獨生子，迎來他生命中最後一次的民族節日，逾越節。

雖然他來到這個世上，是為了改變人類的命運。

将舊的約，轉變為新的約。

但他并不是要廢掉舊的約，乃是要成全這個約。

所以，他仍然遵守舊的約，守“割”的禮儀，獻上當獻的祭物，過當時民族所用的各個節日。

對于父親所定下的節日，他很好地遵守，即使在人生最後的日子裡。

守節期，對于今天的很多人來說，似乎沒有那麼重要。

因為總會說：隻要心裡真誠，哪一天都是一樣的。

因此，星期天可以不去固定的地方聚集，認為在家裡也是一樣的。

節期也往往隻注重12月25日。

因為這一天最熱鬧，整個世界都在過節，連商場、大街上，都氣氛濃烈。

在平時分享信息的講台上，成為歡樂的舞台，大家一同歡呼慶祝。

當然，這是好的，也可以借此機會讓更多人走到我們平時所聚集的地方。

但在4月份的這特殊的一周，很多人都不了解，不重視。

可能是平時的宣傳和分享做得不夠，可能是這一周氣氛比較沉重，可能是需要一定的付出，可能是我們隻喜歡熱鬧……

我們需要認識到，節期的重要性。

不隻是12月25日的節日，也不隻是4月份的這一星期的日子，一年中還有不少重要的日子（如預苦期，五旬的節期等），需要我們平時花時間去認識和了解，也學會注重那些特殊的日子。

在痛苦的刑罰即将到來之前，夫子和學生在節日裡共同享受了一場愛的宴席。

老師知道要與學生離别，因此在這個猶太人特殊的節日，與他們共同享受節日的快樂，進行美好的溝通和交流。

逾越的節期，對于以色列人是非常重要的節日。

他們通常懷着歡喜快樂的心情去慶祝。

因為這個節日是紀念他們可以脫離在埃及為奴，成為自由的民族的美好日子。

有句話說：與喜樂的人要同樂。

雖然老師的内心中，情緒複雜，因為他知道他即将要面對的是怎樣的艱難和挑戰。

但他仍存着愛心，與學生們分享交流，勸勉鼓勵，親自服侍（為學生們洗腳），設立神聖的餐禮，留下美好的教訓、榜樣和儀式給他所愛的學生們。

願我們所在的群體，都能少一些紛争、嫉妒、驕傲、猜忌、世俗……

而是像偉大的老師和學生們之間，一個真正的充滿愛的團體。

在這個最後的晚餐裡，老師語重心長地告訴各位學生：

我很實在地和你們講，你們中間有一個人，要将我賣掉了。（事實上那位學生已經做出了賣老師的行動，并且拿到了三十塊錢的酬金。）

學生們一個人很憂愁，也很惶恐，輪流問：是我嗎？

當時已經将老師賣掉的那一位學生，問說：是我嗎？

老師的回答是：你說的是。

老師已經暗示得非常明顯了，但這位賣老師的學生并沒有被點醒，也沒有任何想要回頭的迹象，最後又去和那些準備抓老師的人進行暗示、交接。

面對這樣的一位賣主求榮的學生，換作一般的老師，必然是非常的生氣，輕則劃清界限，重則施以報複。

但世上最偉大的這位老師，卻仍然對賣他的學生，存有憐憫之心，盼其可以回轉。

有人會說，這位學生是計劃的一部分，沒有他來将老師賣掉，怎麼成就救贖的計劃呢？

話雖如此，但此時老師對他的心卻是真誠的。

而若他能回轉，則可能得救。計劃也不會受到太大的影響，因為那些兵丁總有辦法找到老師，将他押赴刑場。

書上有一句話說：

他的應許尚未成就，有人以為他是耽延。其實不是耽延，乃是寬容他們，因為他不願意一個人沉淪，乃願意萬人都悔改。

對比我們自己，當我們面對得罪我們的人，有這樣的寬廣的胸懷嗎？

很多人，即使不想報複對方，也會選擇敬而遠之，很少會以德報怨，以愛勝惡。

但是他來到這個世界上，所要付出的，就是以愛勝惡，使人的心歸回。

達芬奇的《最後的晚餐》，是舉世聞名的藝術作品，但你我是否體會到餐桌中間那一位老師，在宴席中的心情，體會他偉大的愛？

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