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教師節到了，不知道老師們都收到了什麼樣的禮物。作為老師，小島老師覺得，每一年的這個時刻，收到來自學生們的祝福是最開心的一件事，不光是正帶班的學生，包括已經畢業了的學生，都能在這一天，給他們的老師發個信息，打個電話，說一句“老師節日快樂”，就是給老師最好的祝福了。關于老師是否可以收禮物，我覺得學生親手做的賀卡、寫的祝福語這樣的小禮物，老師是可以收的，我們的教育中，有關感恩、禮儀等德育教育，是需要傳達給學生。

教師節，也是最好的一個時間契機，讓學生感受老師的辛苦，學習的不易，才能更努力地學習。每一年我都會和我的學生說，老師最喜歡的禮物，就是你們在學習上的進步。作為語文老師，我會讓學生給我寫一封信，寫下想說的話。或者是做一份教師節主題的手抄報，鍛煉他們的審美和文字歸納能力。這都是比給老師送卡、送花更有意義的禮物。而我也會把這些心意都收藏起來，把手抄報裝裱起來，留作紀念。

等學生畢業了，我還會送學生一份禮物，可能是老師手寫的一封信，也可能是老師畫的一幅畫、寫的一幅字。師生之間的尊重和禮儀，不受任何利益的驅使，就是很單純的，在教育過程中，孩子能有進步，老師也有成長。那麼手抄報上，可以做哪些内容呢？可以找3個方向的内容，希望這些模闆和素材，能為你借鑒，做一份教師節最好的禮物。

1、關于教師節，你最想對老師

手抄報的素材和主題，我們要結合教師節。那麼不少學生都會寫教師節的起源、教師節的特色、世界各地教師節的日期，抄滿整頁紙。沒有多大意義，所以我會建議我的學生，做一些關于教師節的想法。比如最想對老師說的話，平時不好意思對老師講的話，都可以寫在手抄報上。少一些程式化的内容，多一些對教師節真正的理解和對老師的感謝，這才是我們對教師節給學生傳達的真正教育目的。不過即使老師建議了手抄報的素材和内容，仍然有家長會幹涉孩子的表達方式，

比如，孩子天真無邪地寫：老師有點胖，我知道她也愛吃辣條。孩子寫上這麼一句話，還畫了一幅老師的畫像和辣條的圖案，非常有趣。可是家長會覺得老師看了要生氣，硬是讓學生改成了贊美老師的話。事實上，對于老師來說，我們更喜歡前面的手抄報内容，因為孩子真的是在仔細觀察老師，而且老師也是正常人，胖胖的愛吃零食的老師，說明孩子真的能抓到老師的特點。所以，我們家長在輔導孩子做手抄報的時候，不要過于幹涉孩子的想象力，給他們自行發揮的空間。

2、你的學習計劃，表明你的學習态度

除了寫一寫和老師說的話，還可以寫學習計劃，在教師節手抄報裡，向老師表明你在新學期的學習态度。至少可以說明的是，老師在開學講的話，你都記住了。這比去抄各國教師節風俗更有意義。家長在手抄報制作上，幫助孩子去理解内容，參考模闆的形式，注意孩子是否寫錯别字就可以了。至于學習計劃，并不是一定給老師呈現出學霸的生活作息，老師就一定高興。針對孩子具體的學習能力，隻要在計劃中體現孩子是想改掉缺點，在新學期有所進步的主題就可以了。

比如我們可以寫到：認真完成老師布置的作業，針對語文學習，提出查缺補漏的方法，如何提高閱讀，在新學期這一個月裡，計劃看哪些書。這些都可以寫在教師節的模闆上，讓老師了解你的學習想法，也算是教師節給老師送的一個特别禮物。其實不少學生，是不太明确自己的學習目的的，正好通過做教師節手抄報的方式，讓老師了解你的學習意識，才能更好地幫助你提高成績，新學期，通過手抄報的形式，讓老師對你刮目相看吧。

3、給老師提提建議，形容一下你最喜歡的老師

我們在手抄報上也可以給老師提提建議，這也是我在布置教師節手抄報的時候，給學生們做過的主題。不少孩子天真無邪，給老師提的建議都非常好。有的孩子會說，讓老師不要那麼嚴厲，讓老師多笑一下，學生會努力學習。還可以寫一寫你最喜歡的老師，和給老師寫一封信的主題差不多，給老師畫一張畫，考察的就是學生的觀察力。

通過寫最喜歡的老師，歸納總結成為手抄報的素材。還可以寫一寫歌頌老師的詩詞，作為學習古詩詞的積累，低年級的同學也可以抄寫形容老師的成語，一張手抄報，可學習的語文内容是非常多的。就看同學們怎麼來設計和規劃，手抄報老師會裝裱起來，這才是送給老師最特别的禮物。關于教師節手抄報素材，你還有哪些好的内容可以分享？歡迎留言評論。

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