教學方法

講授法：運用最多最廣的教學方法

用口頭語言系統連貫的向學生傳授知識和技能的方法

形式有：

講述：描繪、介紹、叙述一般分為：導入、詳述、彙總

講讀：講讀邊講

講解：解釋論證

講演：高年級采用最多，系統全面深入地進行推理論證歸納總結。

優點：1充分發揮教師的主導作用2使學生在短時間内獲得大量知識。3利于結合知識傳授思想

缺點：不易于發揮學生的積極主動性

不利于因材施教容易造成填鴨式滿堂灌

基本要求：

1講授内容要有科學性思想性系統性，這是首要條件。

2講授方式要系統完整層次分明重點突出。

3講述要有啟發性内容要清晰，但不要一覽無餘，要給學生留下四維空間

4教師要提高語言水平講究語言藝術

5教師要充分調動學生聽課的積極主動性

6教師多種方法配合使用

談話法又叫問答法

教師圍繞教學目标向學生發問，通過問答對話的形式引導學生思考探究獲取知識促進學生發展的方法。

提問的基本要求：

1合理設置問題

2面向全體學生提問

3目的明确注意時機

4語言準确，具有啟發性

5态度溫和自然

6要及時評價總結

讨論法在高年級用的比較多

全班或小組成員在教師的指導下圍繞某一中心課題發表見解和看法。的相互學習方法。

基本要求：

1教師應提出有吸引力的題目

2引導學生圍繞中心問題，自由發表見解

3鼓勵所有學生都發言

4教師要及時總結并提出進一步的思考題。

演示法

教師通過展示實物教具和示範性的實驗來說明和印證某一事物和現象使學生掌握新知識的教學方法，體現了直觀性和理論性相結合的。教學實踐。

參觀法又叫現場教學法組織學生進行實地考察

前：準備性參觀、中：并行性參觀、後：總結性參觀。

練習法指學生在教師的指導下鞏固知識和技能的教學方法，中小學各科普遍采用的教學方法

基本要求：

1明确練習的目的

2注意知識的積累

3教授正确的練習方法

4練習方式多樣化

5練習要适量适度循序漸進

實驗法教師引導學生使用儀器或設備進行獨立操作獲得直接經驗的教學方法，适用于物理、化學、生物等自然科學。

實習作業法将知識用于實踐的教學方法。

數學課的測量練習、生物課的植物栽培、動物飼養

實踐活動參加社會實踐活動解決實際問題

比如如何保護環境的問題。

發現法或探究法或研究法指學生在教師的指導下對材料進行分析、綜合、抽象、概括，進而發現的概念、原理和結論的方法。

欣賞教學法教師指導學生體驗真善美的教學方法

情景教學法創設具有一定情感色彩的場景引起學生的情緒情感體驗，幫助學生理解教材。

情景教學法的核心是激發學生的情感。

創設的情景包括：生活情景、圖畫情景、實物情景、音樂渲染、言語描述。

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