四川中考作文題：進入中學，我們學習的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》，你是否仔細琢磨過“散步”這個尋常的詞語呢？請以“散步”為題，寫一篇文章。

看到這樣的題目，很多學生都描寫了，一個人散步或結伴散步的情景。有一個考生的角度出其不意，文章将品味詩句比作“散步”，構思精妙，以春夏秋冬的季節為線索，用詩寫景，再現詩意的情境，充分展示出四季風景的清幽雅緻和賞景人的悠閑自得，筆調典雅别緻。此文一出，獲得老師們一緻好評，是一篇難得的考場佳作。

我給你選取作文的一個片段來讀讀。

“生活中，我們需要不停地奔跑，如此才能追趕上他人的步伐。但有時，我們也需要放慢腳步，細細打量這大千世界。你可以置身田野、漫步溪邊，還可以緩步走進典雅清麗的古詩王國中，讓缤紛的詩句繞着你翩翩起舞，讓詩人的情感化成徐徐的清風拂過臉頰。

散步在“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的早春裡，看，青翠挺拔的竹林外，嬌俏的桃花已綻開幾朵，或淺笑，或掩面。江面好像籠着一層青紗，朦朦胧胧的；微波輕輕蕩漾，似絲綢上滑動的紋路。幾隻鴨子在水中自在地遊來遊去，誰能比它們更先知道這一江春水的回暖呢？順着小徑，欣賞着“留連戲蝶時時舞，自在嬌莺恰恰啼”的江南風光，偶然遇見一處小院，已是“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”了。這一切，難道不讓人賞心悅目、心曠神怡嗎？”

别人家的孩子怎麼能在中考這樣的重要考試中才華橫溢，清新脫俗，脫穎而出，這與日常的學習積累有非常重要的作用，在這篇文章中可以看出，這名考生非常喜歡古詩詞，對古詩詞有自己深刻的理解，所以才能在作文中對應場景靈活應用。其實考生在作文中采用的大都是在中小學階段學到的描寫四季景色的古詩詞，同樣的學習，不同的效果，相信是興趣引發了專注用心的學習，才能讓學以緻用。

"讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。"《語文課程标準》對古詩詞教學提出這樣的要求：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”當然，背古詩還有很多你意想不到的好處，和我一起來了解一下吧。

有些家長認為“母語天天說，又不是英語，哪需要培養什麼語感？”恰恰相反，這樣的認知往往會導緻孩子在有聲語言能力上訓練不夠，對孩子的普通話訓練，表達能力提升都産生了制約，等家長意識到的時候可能就為時已晚了。

古詩在遣詞造句中講究平仄、對仗、韻律。且古詩内容豐富，春、夏、秋、冬，寫景、詠物、抒情，應有盡有。而小學生學習古詩一方面可以鍛煉口齒清楚伶俐、吐音準确流暢，另一方面能大量積累詞彙，豐富孩子自身的文學語言。

在誦讀古詩文過程中，詩文的風采格調、藝術手法、思想情感會對學生産生潛移默化的影響，有利于學生知識的積累，眼界的開闊，利于學生明白事理，豐富情感。古人曰：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”多讀詩，多背詩，能為孩子今後高雅風趣的談吐、妙筆生輝的寫作打下堅實的基礎。但是要找到有趣的方式引導孩子們朗讀、背誦古詩詞。可以采用寓教于樂的活動，激發孩子的學習興趣。開展“講講古詩背後的古詩”“飛花令”等遊戲，家長也可以嘗試與孩子通過對詩、競賽等各種遊戲，激發對古詩詞的學習興趣。

通過不斷的讀古詩，背古詩，了解古詩，随着日月的積累。你能看出凡是幼年經曆過古詩洗禮的孩子長大後，會有着更深厚的文化底蘊、素養和自信心，性格沉靜卻不乏思考的能力。在日常的生活中，孩子娓娓道來的詩句，更會讓人驚訝于他寬廣的見識和眼界。那是因為在朗讀這些經典古詩過程中，每個人都可以體會到詩歌所描繪的意境，理解文本的大意，感受詩詞的魅力，提高文學素養，把課外知識與課内知識完美結合，提高閱讀和鑒賞能力。

詹澤給你推薦一個“聽-懂-讀”學習古詩的方法，其中的要訣是“聽-磨耳朵，懂-及含義，讀-練記憶”，即為入詩境，解詩意，讀詩情，做到這三點，有助于在理解的基礎上高效完成背誦，語文考試不丢分。那麼具體怎麼做到這三點呢，受華韻之聲的邀請，結合我多年語言藝術教學研究經驗，聯合研發錄制了《小學應學必背75首古詩詞——古詩有古詩》的課程專欄。用有趣的内容，實用的辦法幫助孩子們學古詩，我在課程裡等着你。

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