如果你有強烈的好奇心和獵奇心理，當你在搜索引擎中輸入“奇怪生物”時，你會發現許多獨特形态的生物，外表颠覆我們的想象。明明覺得害怕甚至有點惡心，卻還是忍不住想一探究竟。一邊吐槽它們長相詭異，一邊感歎生物世界的神秘。

當它們吸引你的興趣，讓你想進一步了解的時候，卻出現各種單細胞、染色體、基因變異等生物學名詞，你就會發現學好生物的重要性。

初中生物是一門基礎學科，其中的知識并不深奧，雖然不深奧，但是知識面廣、橫縱聯系多、疑難點多，課堂密度大，構建知識體系的思想方法與其他學科大有不同。許多同學認為生物難學，原因是往往有許多學生學習方法不當，耗費了大量的時間和精力，還是入不了門。

國内外教學研究統計資料表明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣和方法。因此掌握正确的學習思路和方法成為學生們提升生物成績的當務之急。

那麼在說到學習方法之前需要同學們明白三個觀點：

1、興趣是學習的動力。

興趣是學習的第一位老師，有了興趣，才會積極而愉快地投入，不會覺得學習是一種負擔。興趣從哪裡來？所謂生物就是有生命的物體。我們人類就是一個活生生的生物體，你知道多少呢？

DNA親子鑒定、DNA指紋鑒定、DNA基因身份證、DNA到底是怎麼回事？現在科技可以使樹發光；使植物體内含有動物蛋白，人吃了這樣的植物既能保證人的營養全面，又不會使人發胖，這到底是怎麼回事呢？等等。不能否認興趣的有無在一定程度上與老師的教學是相關聯的。

2、知之為知之。

對知識的掌握和學習切忌一知半解、不求甚解。許多學生因為對一個知識的掌握不透徹而在考試中屢次丢分，甚至高考失利。

因此在學習的過程中一旦遇到問題，無論是通過自己查閱資料還是向老師求助哪種方法，都一定要及時将問題解決。如果在某個知識點上存在漏洞，當下一次查漏補缺的時候需要消耗大量的精力。

3、基礎是關鍵。

打好基礎，循序漸進，學習就不困難，就像登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿着階梯一步步上來，其實并不難。良好的開端是成功的一半，一步一個腳印，最後功到自然成。埋怨自己無能的人，正如刹了車埋怨車子不動。隻要紮實基礎，同學們每個人都可以成功。

記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以适宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。記憶方法很多，下面僅舉生物學學習中最常見的幾種。

1）簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，将知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。

例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鍊，成為一種規則的雙螺旋結構。

2）聯想記憶法

即根據教材内容，巧妙地利用聯想幫助記憶。

例如記微量元素：鐵錳硼鋅钼銅這六種元素，可以用諧音記憶“新鐵臂阿童木，猛！”（鋅鐵硼阿銅钼，錳），這樣就記住了，而且不容易遺忘。

3）對比記憶法

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的内容，可以運用對比法記憶。對比法即将有關的名詞單獨列出，然後從範圍、内涵、外延乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差明顯，容易記憶。

例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。

4）衍射記憶法

此法是以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用于章節知識的總結或複習，也可用于将分散在各章節中的相關知識聯系在一起。

例如，以細胞為核心，要衍射出細胞的概念、細胞的發展、細胞的學說、細胞的種類、細胞的成分、細胞的結構、細胞的功能、細胞的分裂等知識。

生物學得太吃力，是因為你沒有掌握正确的學習方法。隻要把握好方法，上課認真聽，下課及時鞏固，熟記吃透知識點，生物剛入門就紮實好基礎，慢慢就能跟上老師節奏和學習進度。真正投入學習狀态後你就會發現生物的樂趣。

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