在這屆東京奧運會上，我國運動健兒雖然留下了不少遺憾，但帶給我們更多的還是驚喜，在繼楊倩拿到兩枚奧運會金牌後，張雨霏也不負衆望的成為另一位奧運兩金得主。

但是在繼“劉翔退賽”“楊倩僞學霸”等事件之後，喜歡張雨霏的網友開始擔心起這位愛笑的姑娘，那等待她的到底是“黑料”還是“簇擁”呢？讓我們拭目以待。

張雨霏，1998年出生于體育世家，父母都是遊泳教練，在别的孩子還在吵着吃雪糕、要去淘氣堡時，她3歲那年就跟着媽媽“下水”了，哭過鬧過但仍舊堅持學習。

2010年，年僅12歲的張雨霏，就在江蘇第十七屆運動會上，拿到了兩金3銀和1銅的成績，也是從這時開始，她更加堅定了自己要登上奧運領獎台的決心。

在2010年到2020年之間，張雨霏一邊學習文化知識，一邊學習遊泳，一邊參加比賽，雖然所獲獎牌不勝枚舉，但唯獨沒有奧運金牌，這是個遺憾，但也是繼續學習的動力。

2021年，她終于圓夢了，但是圓夢的道路可謂布滿荊棘。7月26日，她以0.05秒的微妙差距獲得銀牌，雖敗猶榮的背後，我們十分擔心她會一蹶不振，以至于會影響之後的比賽。

但是她用實際行動，向我們證明了，什麼才是高水平運動員。7月29日，她在80分鐘内勇奪兩枚金牌，被網友親切的稱為“蝶後”，如果說第一枚銀牌帶給了她什麼，應該就是更強的奪冠動力吧。

正在我們為她在泳池中的精彩表現而歡呼時，她的生活照也被爆了出來。照片中她幽默搞怪cos哪吒，滿臉的自信，滿屏的笑容，與她在泳池内笑的一樣陽光燦爛。

網友調侃：哪吒鬧海，破繭成蝶。說得沒錯，在東京奧運賽場上，張雨霏迎來了自己的高光時刻，破繭成蝶為國争光，但我們更期待她在今後的精彩表現，期待她能再創輝煌。

一時間，無數中小學生将張雨霏當做了榜樣，無數家長對着電視機對孩子說：看，以後你也要成為和她一樣優秀的人。那張雨霏的成功，又應該給當代教育帶來哪些警醒呢？

首先，過硬的心理素質，是穩定發揮的前提

以高考為例，心理素質差的考生，如果在第一科語文考試中表現不佳，很容易會對之後的考試帶來影響。但是心理素質好的考生，會吸取第一科考試的經驗教訓，利用到接下來的考試中，争取拿到更好的成績。

而張雨霏的心理素質無疑是非常好的，這與教練對她的教育有很大關系，主要體現在：她雖然第一次比賽拿了銀牌，但卻沒有影響之後的比賽。

其次，注意發現天賦，盡早進行天賦培養

看着韋東奕拿到奧數滿分，我們說他有數學天賦，看到莫言拿到諾貝爾文學獎，我們說他有文學天賦，看到張雨霏拿遊泳冠軍，也要說她有遊泳天賦。但是比他們天賦更為可貴的，應該是那雙能發現天賦的眼睛。

俗話說千裡馬常有，但伯樂不常有。意思是：有天賦的學生常有，但發現他們天賦的人卻不常有。所以無論是老師還是家長，在發現學生有某種天賦時，要着重培養，舉個例子，如果學生很有美術天賦，就重點培養，别認為學美術就沒出息。

再次，努力就會有收獲，不努力終将一事無成

每一年每一個項目的世界冠軍隻有一個，所以并非和張雨霏一樣有天賦，有一樣努力的人就能超過她。那是否因為這個努力也沒用呢？自然不是，努力後或許不能成為第一名，但是隻要努力了就會有收獲。

映射到學習中，或許有些學生每天都很努力地學習，但是成績提升的速度就很慢，和班級第一永遠差得那麼遠，于是就想要放棄了。但學生要切記，成績提升的慢，可能是因為你沒找對方法，而非因為努力沒用，不努力終将一事無成。

“蝶後”張雨霏80分鐘内勇奪兩金，看到網友一直在簇擁她我就放心了，愛笑的女孩運氣果然不差。希望能有更多中小學生以她為榜樣，學習她強大的心理素質，學習她不怕苦不怕累的精神、學習她堅持不懈為夢想努力的勁頭、學習她愛笑幽默的性格。

雖然我們不能人人成為奧運冠軍，不能人人考上985等優質大學，但是越努力學習，未來的發展就會越好，努力或許不會大有所成，但不努力連小有成就都難以達到。

今日話題：說說你對張雨霏的看法吧！

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