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隻争朝夕對應的勵志古詩詞

圖文 更新时间:2024-09-30 15:23:33

2021年5月4日,又是一年“五四”青年節。

五四青年節源于中國1919年反帝愛國的“五四運動”,五四愛國運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動,也是中國新民主主義革命的開始。1939年,陝甘甯邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中國青年節。

隻争朝夕對應的勵志古詩詞(從古詩中汲取奮進力量)1

五四運動

青年節期間,各地都要舉行豐富多彩的紀念活動,青年們還要集中進行各種社會志願和社會實踐活動,一些地方在青年節期間舉行成人儀式。

請跟我來吧,過“五四”青年節,讀古詩,從中汲取奮進力量。

勸學詩

〔宋代〕朱熹

少年易老學難成,一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。

隻争朝夕對應的勵志古詩詞(從古詩中汲取奮進力量)2

朱熹(右)和楊時(左)

朱熹(1130-1200年),是南宋時著名的思想家、教育家,宋代理學之集大成者。

這首詩先說結論,再用類比的方法加以說明。青春的日子容易逝去,學問卻很難成功,所以每一寸光陰都要珍惜,不能輕易放過。作者之所以能成為大學問家,其成功的背後,也一定是珍惜光陰、勤奮學習的結果。

王勃曾在《滕王閣序》中感慨:“時運不齊,命途多舛,馮唐易老,李廣難封。”“馮唐易老”的典故出于《史記.張釋之馮唐列傳》。漢文帝時,一位大臣馮唐以孝悌而聞名,拜為中郎署。由于他為人正直無私,敢于進谏,不徇私情,所以處處遭到排擠,直到頭發花白,年事已高,也沒有得到升遷,還隻是個郎官。

從“少年易老”到“馮唐易老”,其道理是相通的。人生短暫,每一寸光陰都要有效利用起來,才能成就一番偉大的事業。

本詩最後兩句說,還沒從美麗的春色中一夢醒來,台階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。僅僅是一個夢的時間,“池塘春草”已變成秋天的“階前梧桐”,季節輪回也是非常迅速的。

這首詩的畫面感很強,讀着琅琅上口的詩句,作者營造的一系列形象仿佛從眼前一閃而過。随着季節變換、年歲變遷,少年變老人,僅僅就在一夢之間。所謂”光陰似箭,日月如梭“,歲月不等人啊!

雜詩十二首(其一)

〔魏晉〕陶淵明

人生無根蒂,飄如陌上塵。

分散逐風轉,此已非常身。

落地為兄弟,何必骨肉親!

得歡當作樂,鬥酒聚比鄰。

盛年不重來,一日難再晨。

及時當勉勵,歲月不待人。

隻争朝夕對應的勵志古詩詞(從古詩中汲取奮進力量)3

陶淵明

陶淵明(352或365年—427年),東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。

陶淵明的這首詩是寫人生的。人生是一個相對抽象的概念,作者運用比興手法,把它比作無根之木、無蒂之花,又好比是大路上随風飄轉的塵土。

由于命運變幻莫測,人生飄泊不定,經過若幹磨砺和變故,每一個人都不再是最初的自我了。詩人用形象的語言,把人生體驗直接表達出來,透露出對人生易逝的焦慮。

由此,作者得出結論:遇到高興的事就應當作樂,有酒就應該聚在一起共飲。因為壯年不會第二次到來,一天之内沒有第二個早晨。趁着盛年之時應當勉勵自己,光陰流逝不會等待人。

本詩以作者豐富的人生閱曆,告誡人們珍惜人生,珍惜光陰,努力學習,奮發上進,從而實現人生價值。

長歌行

〔兩漢〕漢樂府

青青園中葵,朝露待日晞。

陽春布德澤,萬物生光輝。

常恐秋節至,焜黃華葉衰。

百川東到海,何時複西歸?

少壯不努力,老大徒傷悲!

隻争朝夕對應的勵志古詩詞(從古詩中汲取奮進力量)4

這是一首充滿人生哲理的詩歌。春天的早晨,園中的葵菜茁壯生長,青青的葉片上滾動着露珠,在朝陽下閃着亮光。葵菜在陽光、雨露的滋潤下蓬勃生長,到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。伴随着時間的推移,由春到夏,再到秋,它們成熟了,葉子會變得焦黃枯萎,喪失活力。

接下來,作者的筆觸轉向水流,百川彙流成海,一去不複返。

以上幾句,表面上看在寫葵菜、寫水流,其用意是什麼呢?

當你讀到最後兩句時,才會發現:原來作者要表達的核心是在這裡,前面寫的内容都是鋪墊。

這種寫法在古詩中比較常見,用的是比興的手法。我們不難看出,作者是在借物比人,是對人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生其實跟萬物的興替輪回有相似之處,也有一個從充滿青春活力,再到暮年的過程。青春如春天一樣美好,應當倍加珍惜,倍加努力。如果到老年時才醒悟将于事無補,徒歎奈何。因此,趁青春年少,要發奮努力,幹出一番成績,今後才不會留下遺憾!

勸學

〔唐代〕顔真卿

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。

隻争朝夕對應的勵志古詩詞(從古詩中汲取奮進力量)5

顔真卿 書法

本詩的作者是大書法家顔真卿 。《勸學》中的“勸”是“勉勵”的意思,即勸勉青少年要珍惜韶華,勤奮學習,有所作為。不然的話,到老再後悔就遲了。

詩歌用有限的四句話,揭示了深刻的人生道理,勸勉青少年珍惜光陰、奮發有為。

本詩第一、二句說,勤勞的人、勤奮學習的人三更半夜還在工作、學習。作為有志青年,應當不分晝夜學習,通過努力學習才能報效國家,成就自我。

第三、四句運用對比手法,寫的是如果年輕時不好好學習,到了年紀大了想要學習也晚了。

作家張愛玲曾說過“出名要趁早”。在一定意義上說,要做到“出名”早,“勤學早”是前提條件。其實,對于人生來說,“出名”與不“出名”并不是最重要的。每個人不一定要“出名”,但一定要成長和發展。個人的發展進步,也需要從小打下堅實的知識基礎,以後才可能走得更遠、更穩。

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