錢江晚報·小時新聞記者 沈蒙和 通訊員 趙麗娜 王小娟

5月31日，杭州錦繡育才中學附屬學校、育才登雲小學兩校孩子都沒有上課。錢報·小時新聞記者以為孩子們是提前過起了兒童節，走進學校一看，才曉得當天是兩校的“數學派對日”。

不論是教室裡、操場上，還是體育館内，都能看到小學生們神采飛揚的模樣。他們正在完成各種有趣的數學挑戰——萬物可數、萬物可測、萬物可算、萬物可用……原來，數學不僅是數字和加減乘除，而是能與“萬物”聯結的寶藏。

在活動現場，小朋友們腦洞大開，錢報·小時新聞記者則是眼界大開。

操場是孩子們挑戰“萬物可測”的地方。跑道有多長？旗杆、路燈有多高？本以為大家都會用尺子之類的工具來量跑道長度，或者借用媽媽的毛線來完成對彎道的測量，就像這樣：

結果有位一年級小姑娘直接一個劈叉，把自己的大長腿當成了尺子，驚呆全場：

那不會劈叉的小男生咋辦？有娃亮出了計步器，一步多少長，繞操場走一圈要多少步，同樣輕松搞定。

當然，現場也出現了一些高大上的測量工具，準确地說，錢報·小時記者萬萬想不到這樣東西會成為測量工具：無人機——

旗杆太高了，小朋友們想了很多辦法，比如借助旗杆旁邊的大樓做參照物，先測量大樓一塊牆磚的長度，看看旗杆頂部靠近第幾塊磚，再估算出高度；又比如借助旗杆的倒影，來計算它的實際高度。最最直接的辦法，居然是用無人機，能直接顯示定位高度。

面對一個個測量難題，孩子們都發揮了團隊智慧和協作力量，很好地完成了測量。通過測量，培養了學生在解決問題中自主學習，探索解決問題的方法，提高問題解決能力。并在活動中形成合作意識和團隊精神。

同時在操場進行的，還有“萬物可算”挑戰。不同年級承擔了不同的項目化任務，體驗着數學計算可以運用在生活的方方面面。一年級的孩子需要數出一張“寫滿三字經”的A4紙上所有文字的個數，二年級孩子挑戰計算整幢教學樓可供多少學生學習生活，三年級孩子挑戰計算學校操場草坪面積、直跑道面積和兩個半圓跑道面積等。

小學生們積極開動腦筋，挑戰不同的計算方法，最後都給出了正确的數據。在老師看來，這是讓學生通過估、量等方法求得操場的長與面積，并計算活動中步行的總路程，在解決實際問題中加深對數學知識的理解，積累量感。

最萌萌哒挑戰，是“萬物可數”。一盆盆谷物豆子放在體育館中間，各小組長拿着紙杯去舀豆子，确保每個組員都能分到100顆，看看誰預估最準。

其他組員席地圍坐着，結果組長拿回來的豆子一粒粒數，再裝到瓶子裡，看看一百顆紅豆，一百顆綠豆，一百顆黃豆到底有啥區别，體驗不一樣的“100”。

在不斷的嘗試中，孩子們體驗着數數的樂趣，探索着數數的技巧。老師表示，這是通過操作實踐活動，按順序數出數量為100的谷物，加深對十進制的感受，加深對數多少的感知。體驗并比較相同“100”數目下不同體量的物體，強化數感與量感。通過數數，孩子們形成猜想，并經曆驗證、推算的過程，解決1萬、1億有多少的問題，培養問題解決能力。

“萬物可用”，則是在節奏遊戲中，讓孩子們經曆将數學和樂器進行巧妙融合的過程。“萬物可數”中的豆豆瓶，搖身變成了孩子們手上特别的樂器。三種不同顔色的豆子，分别對應三種不同的音色。全校孩子一起搖晃瓶身、跟着節奏律動，抑揚頓挫的節奏聲此起彼伏，孩子們也情不自禁地跟着舞動起來。在韻律中，孩子們歡呼雀躍，成功解鎖了綠色環。通過遊戲，打通了學科邊界，打通學校與生活邊界，通過律動感受并表達生活的美好，釋放天性。

“原來，數學有這麼多種玩法。”一個小姑娘在老師指導下，成功将一張紙片拉成一個立方體，眼睛都亮了。一起來欣賞奇妙的“柏拉圖立體”：

據校長丁杭纓介紹，當天的萬物互聯@亞運---“數學派對日”，又叫πday，如今已經是兩校的傳統節日了。π是圓周率，也是世界最重要的常數之一，它在無數的公式與文獻裡躍動，陪伴着一代代人越過智慧長河，尋覓未知的真理。當天的“π”對狂歡，旨在讓孩子們在數學視野下觀察世界，感知萬物可以通過數學連接起來。數學的學習不僅僅發生在教室裡， 它與生活息息相關，無處不在。

将學生活動中的總行程與馬拉松的比較，聚焦亞運，激發愛國熱情。

五環拼在一起即可成功解鎖亞運π，換取各式各樣美味的派哦~孩子們吃着甜甜的披薩，臉上洋溢着開心的笑容。這是對他們聰明才智最好的鼓勵，也為一天驚歎無限、欣喜無限、智慧無限的數學狂歡畫上完美句号！

孩子們在豐富有趣的數學活動中，挑戰數學、玩轉數學。相信他們将帶着這份對數學學習的熱愛與激情，不斷探索未知、體驗數學學習的無限樂趣。讓我們期待來年的數學派對日。

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