據悉，青島出了教師單招，就是備案制控制總量，很多小夥伴都不明白這是什麼意思。
其實，在現在的很多教師招聘中，我們常常看到的編制類型，已經從當時的事業單位，變為了很多說法：人員控制總量、聘用制、合同制等，很多小夥伴們面對着這樣的情況，往往猶豫不決，畢竟自己辛辛苦苦考出來教師資格證又千軍萬馬通過教師招聘考試，還是盼望着能有一個編制，換來一份穩定的工作，那現在因為改革，很多地方在招聘老師時，都取消了在編這一說法。
面對這種情況，很多小夥伴會想，考老師還有前途嗎?今天小編就帶你們一起區分一下這幾種編制類型。
事業編制的老師的優勢是工作更有保障，更穩定。而且可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。在編教師隻要沒出現重大教學失誤，定期成功注冊，不辭職，就可享受一切福利到終老，也就是傳說中的“鐵飯碗”。
但為了适應社會主義市場經濟體制和經濟社會發展需要，尊重人才成長規律（說白了就是為了讓你更加認真努力工作），創新了人員控制總量備案管理的事業單位人事管理制度。
今年的招聘，大家夥看到幼兒教師一般都納入人員控制總量内人員，其實這一制度是為了落實事業單位用人自主權。
人員控制總量内的工作人員在公開招聘、職稱考評、崗位聘用、考核獎懲、薪酬分配、社會保險、管理使用等方面，适用事業單位人事管理政策，同工同酬，同等待遇。
而且人員控制總量内所有人員實行實名制管理，事業單位應當及時向同級機構編制部門報送實名制人員變動情況。
簡單說，有編制，但是編制不落在個人身上，而是在單位。
之前考上了事業編崗位，這個編制就屬于個人，即使考上了老師今後不想在這裡幹了，去其他地方也能帶着編制走。改革之後，實行備案制，編制在崗不在人。考上了相應的崗位，享受事業編待遇，不想在這個幹了，也能放你走，但是帶不走編制。就是給予人才足夠的流動自由，同時保全了這個單位的編制數量。
所以總的來說，小夥伴們其實對于老師的未來，不需要太過擔心，因為長遠來看，教師依然是一份有保障的穩定職業！你此有什麼看法，歡迎在評論區留言！
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