【園所動态】“我為種植園取名字”——諾亞舟和莊幼兒園

種植活動不隻是普遍認為的科學活動，而是一種綜合性的活動，是涉及數量、測量、空間、協作、規則、表現、責任感、任務意識及審美等多方面經驗的活動。

——學前教育學博士虞永平教授

生命的由來

生命如此神奇，

從無到有，從小到大，

從一顆種子變成漂亮的花兒，

從一枝枝丫變成茂盛的小苗。

正如每一個寶貝從嗷嗷待哺的嬰兒， 到現在可以自己吃飯、自己穿衣服，高高興興上幼兒園。

看似非常簡單，但每一個小小的生命，都需要我們用心去維護， 才可以更好的發育、成長。

這麼可愛的小菜園，

起個什麼名字好呢？

于是，在7月全園開展了

“我為種植園起名字”的活動，

一起跟随小編來看看吧~~

我的菜園我做主

一、關于種植園名字的談話

2020/7

老師：小朋友們，我們要給種植園取名字啦！取個什麼名字好呢？

橘子寶寶：菜地裡有許多蝴蝶，我們叫蝴蝶谷吧。

蘋果寶寶：我希望蔬菜快快長大，開開心心，那麼營養就會特别高，叫開心農場吧。

柚子寶寶：因為老師說過蔬菜是大自然的禮物，還有許多我們探索的地方，叫火星實驗園吧。

芒果寶寶：叫做蔬樂園吧！我覺得摘蔬菜很快樂呀。

石榴寶寶：我想取名愛心園，因為蔬菜地也是我們的小家。

荔枝寶寶：我為種植園取名叫做蔬菜精靈之家，名字好聽、很可愛。

蜜瓜寶寶：叫做蔬果樂園，因為種植地結了好多蔬菜和水果！

檸檬寶寶：甯願萌芽，因為勇敢，我喜歡。

西瓜寶寶：那就叫啟蒙蔬菜。

橙子寶寶：可以叫開心農場......

第一次談話，孩子們取的名字都以自己喜歡的事物形象命名，陳述理由多為“我喜歡……”于是老師将第一次談話的内容分享了給家長，家長們以陪伴者、支持者、引導者的身份參與孩子為菜地取名字的全過程。有了家長的參與，第二次談話中，孩子的語言明顯更豐富。小活動、大意義！教育，就藏在陪伴孩子的點點滴滴裡，用心陪伴的父母總能讓孩子們在點滴中收獲、感悟、成長......

二、親子制作名字牌

經過幾天的彙總，

班級收到了好多征名。

選哪個名字好呢？

為了培養孩子們的民主意識和社會性的發展，老師們先引導孩子自己介紹名字的由來，然後采用投票的方式和少數服從多數的原則，最終敲定票數最多的名字能代表班級參與全園的種植園征名活動。票數最多的将是我們種植園的名字。

三、幼兒自主介紹名字的由來

四、投票進行時

小朋友們取了這麼多的名字，選哪個好呢？讓我們來進行班級第一次投票吧！

每個班的得票最高者，

可以代表班級，

榮幸地去參加

全園的種植園征名活動。

看看誰是第一名？

五、小小計票員

哇，每個班級已經投出班級裡最好聽的名字了！

園級征名活動

快來投我們一票吧！

一個明媚的午後，

全園的小朋友們

分批次地來到大操場，

用手中僅有的一票

去支持喜歡的名字。

現場的名字牌也是各具特色！

小朋友可以自己數，

自己統計票數。

棒棒哒！

結果見分曉

40票 荔枝班

（ 蔬菜精靈之家）

孩子們作為菜園的小主人，還為菜園取了一個好聽的名字呢，經過全園孩子們一層又一層的投票，恭喜我們荔枝班以最高票數40票将種植園命名為“蔬菜精靈之家”，真正體現了孩子們是幼兒園的主人!并對菜園裡蔬菜精靈充滿着無限的遐想……

種植園的名字誕生啦！

這個被孩子們喜愛的名字，滲透了他們對蔬菜種植的好奇，盛滿了孩子們的期待，更是承載了大家的美好祝願。

從此，幼兒園的種植園

有了一個響亮的名字：

”蔬菜精靈之家“

把主動權交給孩子

我們往往會收到

意外的驚喜

......

陳鶴琴先生曾說：“大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材。”而現在正是大自然萬物生長的美好季節，也是孩子們喜歡的溫暖時節，我們要抓住成長的關鍵時刻和孩子們一起擴展視野，親近自然，體驗植物生長的過程，感受大自然的饋贈和獨特的魅力與神奇。

在親近自然中感受生命的延展與可貴！

畢竟，任何生命的成長，

都有自己的節奏與規律，

種植亦是如此……

我們懷着對土地的崇敬，

帶着孩子們的心願，

播撒下一粒粒種子，

用最投入的參與，

期待小種子的破土而出，

收獲最暖心的話語，

用最有愛的行動，

期待那碩果累累的景象，

收獲最溫暖的夏秋......

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