八年級下冊大自然語言的知識點?1.熟記“翩然”的“翩”、“農諺”的“諺”、“銷聲匿迹”的“匿”等字的讀音；熟記“翩然”“銷聲匿迹”“萌發”“懸殊”等字的字形；理解“銷聲匿迹”“草長莺飛”等成語的意思；識記有關竺可桢的文學常識（重點），下面我們就來說一說關于八年級下冊大自然語言的知識點?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

八年級下冊大自然語言的知識點

1.熟記“翩然”的“翩”、“農諺”的“諺”、“銷聲匿迹”的“匿”等字的讀音；熟記“翩然”“銷聲匿迹”“萌發”“懸殊”等字的字形；理解“銷聲匿迹”“草長莺飛”等成語的意思；識記有關竺可桢的文學常識。（重點）

2.篩選文章的主要信息，理解其中闡述的事理。（重點、難點）

3.理清文章的說明順序，把握課文的說明方法。（重點、難點）

4.激發熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培養學生注重觀察、講究實證的科學态度。（素養）

竺可桢（1890—1974），中國科學院院士，中國共産黨黨員，中國近代氣象學家、地理學家、教育家，中國近代地理學和氣象學的奠基者。字藕舫，浙江省紹興縣東關鎮人。對建立和發展中國現代氣象事業和自然資源綜合科學考察事業有重要貢獻。長期關注人口、資源、環境問題，是“可持續發展”思想與實踐的先行者。一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高。主要著作有《物候學》《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等。有《竺可桢全集》。

說明文分類：

按說明對象分：事物說明文、事理說明文

按語言風格分：平實說明文、生動說明文

按說明特點分：自然科學說明文、社會科學

說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、下定義、畫圖表、摹狀貌、引用等。

竺可桢是我國物候觀測網的倡導者和組織者。早在1934年，他就曾對推動農作物的觀測工作作出重要貢獻，并緻力于觀測冬小麥、棉花、水稻的物候現象。1961年，中科院地理研究所主持建立了全國物候觀測網，制定了物候觀測方法（草案），确定了國内共同物候觀測種類。竺可桢帶頭撰寫物候知識的科普文章《科學大衆》，1963年第1期發表了他的《一門豐産的科學——物候學》，即本文改寫所依據的原文。

如果把文章的标題改為《一門豐産的科學——物候學》好不好？文章标題用“大自然的語言”有什麼好處？

不好。《大自然的語言》将大自然拟人化，把物候現象說得生動而有情趣，切合讀者的好奇心和求知欲望，具有啟發性。

本文把無比豐富的物候現象比作“大自然的語言”，說明了物候學研究的對象、物候變化的一些規律和研究物候學的意義，提倡進一步加強對物候的觀測和研究，從而促進農業生産。

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