如何做好學困生轉化?學校以“不讓一個學生掉隊的”目标,高度重視學困生轉化工作,本着“不抛棄、不放棄、不嫌棄”的原則,制定了學困生轉化措施,要求各班老師要有針對性進行個别輔導,今天小編就來聊一聊關于如何做好學困生轉化?接下來我們就一起去研究一下吧!
學校以“不讓一個學生掉隊的”目标,高度重視學困生轉化工作,本着“不抛棄、不放棄、不嫌棄”的原則,制定了學困生轉化措施,要求各班老師要有針對性進行個别輔導。
一是要建立學困生檔案,教師要制定輔導計劃,安排時間進行針對性個别輔導,要安排具體時間、具體輔導内容。
二是要針對性單獨布置作業,及時和家長聯系,做到家長輔導與針對性家庭作業結合起來,要讓家長知道輔導孩子的具體内容。
三是實行包幹責任制,各班老師包幹各班學困生。
四是對待優秀學生要提醒家長加強輔導提高,對待良好的學生要指導家長重點輔導;對待學習困難的學生,教師重點輔導,家長配合輔導,要作為重中之重的輔導輔導對象!
五是課堂要尤為關注學困生,基礎知識的提問每節課都要全覆蓋這幾名學生,作業要重點批改。
六是課下要經常和這幾名學生聊天,談心,及時鼓勵,了解家庭情況和學習情況,多關心,多激勵。
七是每個學困生都要有兩名成績優秀的同學進行互幫互助,每天檢查學習情況。
八是教研組要組織安排集中補課,針對各班共同問題,針對學習有缺失的學生,組織專門的輔導。要安排有經驗的教師輪流輔導,落實到人,落實到時間,落實到具體的學習内容。
九是教研組要及時跟進督促,采取逐個驗收的形式,檢查學生是否改正錯誤,掌握知識要點;檢查教師輔導情況,絕對秉承不抛棄不放棄的原則,确保教學質量。
十是推行錯題集的收集,把收集錯題的方法教給父母們,讓他們和孩子們一起來收集錯題,然後在課餘練習的時候,減少機械的、千篇一律的作業,取而代之的是每個學生根據自己的錯題集進行練習,既減少了作業的量,又提高了作業的質。
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