一般認為，學科競賽省級難度已高于高考難度，獲獎選手往往學科天賦突出、成績優異，可從側面反映省内中學優質生源聚集情況。

國際奧林匹克學科競賽是世界上最有影響的中學生學科競賽活動，競賽學科有數學、物理、化學、信息、生物等。在我國由中國科學技術協會所屬中國數學會、中國物理學會、中國化學會、中國計算機學會、中國動物學會和中國植物學會等六個學會主辦。

我國從1985年開始陸續組隊參加國際奧林匹克競賽，學科競賽在我國基礎教育中開展教學和人才選拔已經有近40年的曆史。我國舉辦學科競賽，一是為參加國際學科奧林匹克競賽而開展有針對性的培訓和選拔人才的活動；二是為學有所長、學有餘力的學生提供訓練思維、鍛煉才能、施展才華的平台。

五大學科競賽參賽者以高中生為主，采用層層選拔的方式，分為市級、省級、全國決賽和國際奧賽四個層次。依照取得的成績等級不同，在大學招生錄取中享受不同的優待政策。

指數說明

本文嘗試采用代表一所學校五大學科競賽獲獎總量的學科特長生聚集指數對北京各中學進行定量對比，以期窺一斑而知全豹，僅為一家之言，不足為訓。

本指數下設數學、物理、化學、信息、生物五個二級指标，每個二級指标下設一等獎、二等獎、三等獎三個三級指标。各指标權重及采納數據見下圖。

北京市中學學科特長生聚集指數說明（2017年至2021年）

各區整體對比

本文采用的時間窗口為2017年至2021年。将北京各區學科特長生聚集指數全市占比，與其高中生全市占比（采用自2017-2018學年起四學年數據）制成蝴蝶圖，以進行各區整體對比。

北京市中學學科特長生聚集指數各區對比蝴蝶圖

海澱區以全市1/4的高中生，拿走了全市1/2強的指數，足見海澱高中生源之強。

而西城區是除海澱區外，唯一指數占比高于高中生占比的區縣。

結合前文（北京教育為何要看東西海？），甚至可以進一步推斷，海澱區、西城區不僅是數量上的淨流入區，更是質量上的淨流入區。

TOP30學校

近五年數據顯示，學科競賽已經被少數學校壟斷，集中度CR2（人大附中、十一學校）近30%、CR5（人大附中、十一學校、實驗中學、四中、清華附中）近50%。

下列圖中，以橙色進度條代表學校學科特長生聚集指數時間窗口内總計數，數值最大者為滿格。

北京市中學學科特長生聚集指數1-10

北京市中學學科特長生聚集指數11-20

北京市中學學科特長生聚集指數21-30

人大附中是毫無争議的王者，一所學校就占了近1/5。分學科看，數學占近1/3，物理、信息、生物均位列第一。

十一學校總量上雖不如人大附中，但與其他學校也拉開了明顯的距離，化學學科更是排名第一。2017年入學的張銳翀，在五大學科競賽中均有斬獲，累計獲獎十次，可謂傳奇。

海澱區其他六小強學校也悉數位列前十。

對照前文（北京各區中學哪家強：名師名家TOP50）前10名中，陳經綸中學、潞河中學跌出前二十，八十中、牛欄山一中也跌出前十。

排名變動

本文将近五年各學校指數排名制成凹凸圖，以觀察排名變化情況。

北京市中學學科特長生聚集指數TOP20凹凸圖

除前2名人大附中、十一學校穩坐釣魚台外，其他位次争奪還是比較激烈的。

值得注意的是，北大附中、八中近五年有比較明顯的上升趨勢。

不足提示

• 本指數是典型的“取決于規模”指标，高水平小規模的學校會處于不利地位。
• 本指數采用的時間窗口為5年，時間窗口期内新成立的學校會處于不利地位。
• 本指數涵蓋的主體辦學類型不完全相同，對比的一緻性和合理性有一定欠缺。
• 本指數采用的指标權重存在喜好偏差，與實際情況可能存在較大誤差。
• 本指數在相關數據收集、處理、呈現過程中可能會存在影響最終結果的疏漏。

批判性使用

将學校的工作歸結為單一的、可比的、量化的指标體系從根本上講是異常困難的，甚至會與教育教學的實質南轅北轍。各位讀者務必秉承批判性思維解讀本指數，并十分謹慎和小心地使用。

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