關注過畢業求職就一定聽說過“學曆貶值”，如今，大學生的含金量早已不如從前。

從前十裡八鄉出一個大學生，那就是全村人的寶貝，而到了如今，一個“内卷”不分領域的時代，學生考進了211高校，家長可能也隻是淡淡皺眉，道：“何不考985？”

可見，如今的大學畢業生無論是在家庭還是社會，地位都已大不如前。

“學曆貶值”現象出現的其中一個原因是如今高校擴招，大學生越來越多的緣故。但即使是擴招，與參加高考的人數相比，能被名校錄取的也是寥寥無幾。

因此，大部分學生在考試之前給自己的定位都是：保二争一，再不濟多花點錢念個三本也還可以，實在不行就念專科，總比小小年紀進入社會給人坑強。

每年總有一些學生那麼不湊巧，落到了三本線上。那麼這些學生幾乎都會在填寫志願時糾結：想要本科學曆，但又想要專科的低學費。但實際上學生要考慮的，遠不止這兩點。

第一方面是教學條件。

公辦專科屬于公立院校，雖然學曆上看起來是比民辦三本要稍遜，但好在教學模式正規，配套教學設施很齊全，學生接受知識的系統度較高。

而民辦三本因為是民辦，具有一定營利薪資，而且财政收支不歸國家管理，因此為了确保營利，學校一般不會投入太多資金在改善教學條件上。

第二方面是學校的收費标準。

公辦專科因為是公辦，所以學雜費的标準比較低，學費大概在3000-6000之間，施加給學生家庭的經濟負擔會比較輕一點。

而民辦三本因為沒有國家扶持，所以各方面的開支都要學校自己負擔，所以學費相應會偏高。因此學生的學費至少在10000元。

而一些熱門專業或者是教學支出比較多的藝術專業，每年的學費幾乎可以達到三萬元左右，幾乎快要趕上一些高校國際學院的學費，十分高昂，普通家庭難以負擔。

第三方面是學習環境以及學校的畢業證書認可度。

公辦專科雖然是專科，但也是國家的正規辦學，對學生的各方面要求都會比較嚴格。而且很多專科都會有專升本的渠道，會鼓勵學生努力學習打個“翻身仗”，學習氣氛相對濃郁。

而民辦三本對于學生的學習不太重視，挂科也有辦法在畢業之前參加統一清考。沒有成績和挂科的憂慮，所以很多學生在民辦三本就是混日子沒有去提升能力，環境比較松散懈怠。

另外，作為公立院校，公辦專科的畢業證相對于民辦三本而言會更加受用人單位的認可。因此在學曆方面雖然不如，實際中卻反而有優勢。

如果家長和學生有進入民辦三本的意願，首先就一定要考慮到它的學費是否自己的家庭能夠負擔。畢竟每年上萬元，還不隻是學費，這不是一般家庭能供得起的。

很多家長是出于學曆而言才有讓學生進入民辦三本讀書的意願。畢竟民辦三本也是“本”。雖然處于本科中的最末尾處，但也算是上了本科。

花錢上三本，相當于家長花錢幫學生買了個本科畢業證。也許民辦三本在大衆看來确實要比公立專科體面。但在實際應用中，還是一二本比較搶手，三本和專科的學曆差距卻并不大。

如果是有考公考研想法的學生，進入民辦三本則會比進入公立專科有優勢。畢竟無論是考研還是考公都有一定的學曆限制，專科生能對應的公務員崗位非常少，上岸機會也很渺茫。

很多家長考慮用全部積蓄讓學生進入民辦三本，這是非常不理智的。專科畢竟是公辦學校，會比較正規，學生花較少的學費進入也能獲得良好的管理。

而三本畢竟是民辦，學生進去之後沒有良好的學習環境，如果學生還沒有上進心，沒有自律性，那麼進去之後與混日子無異，還不如進專科好好學習，争取“專升本”的翻身機會。

國家也出台了一些針對專科生的政策，比如學生參軍方面，如果學生應征入伍，在服役期滿退役之後就可以“專升本”，而且還免于考試，令無數學生心動。

三本和專科的學生比起一二本的學生來說并不具有學曆優勢，因此這些學生更應該着重加強自己各方面能力，為自己增加更多的競争力，在與一二本的學生對上時才有更多勝券。

雖然學曆是一塊很好的敲門磚，但也不是唯一的，進入社會謀活後，更看重的就是你的能力和人品。

因此，無論身在公辦專科還是民辦本科，都不能自甘堕落，要好好努力，争取打個“翻身仗”。

今日話題：如果學生落到了三本線上，你會建議他報民辦專科還是公辦三本呢？

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