鼓勵孩子的一盞明燈?【我與祖國同奮進】光明日報記者 張國聖采訪整理，接下來我們就來聊聊關于鼓勵孩子的一盞明燈?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

鼓勵孩子的一盞明燈

【我與祖國同奮進】

光明日報記者 張國聖采訪整理

講述人：重慶第二師範學院黨委書記 張 豔

“人生百年，立于幼學”。教育決定着人類的今天和未來，也承載着國家和民族的希望。

2012年，學校改制為本科師範院校後，瞄準兒童成長多樣化需求，服務重慶鄉村振興，确立了“服務0~12歲兒童成長”的辦學特色，大力培養重慶學前教育和鄉村基礎教育師資。

每年新生進校第一課，教師教育學院400多名新生都要身着漢服，在學校孔子像前行“拜師禮”，向即将為他們傳道授業的老師贈送“束脩六禮”；拜師禮結束後，老師們在新生額頭上點朱砂以啟智。入學教育中參觀校史館，引導同學們弘揚學校優良辦學傳統、樹立紮根鄉村基礎教育決心。

通過儀式教育将傳統文化、師德素養有機融合，培養師範生的文化底蘊、教育情懷和專業情感，是學校師範生師德師風養成教育的重要組成部分。從踏入大學校門起，未來教師就在心中播下了“立德樹人”的種子，使他們在今後的學習和生活中自覺傳承師道品質，踐行師範精神，努力成長為“四有”好老師。

在學校附屬香溪小學，戲劇教育專業學生執教的一堂兒童戲劇課上，老師模仿孩子不斷為扮演母親的學生制造交流障礙，第一次從“媽媽”的視角觀察自己的行為，學生們深受觸動。作為全國第一所開設戲劇教育專業的師範院校，我們以戲劇教育為載體開啟兒童藝術啟蒙，推進與學科素養、心理健康、勞動教育等融合，促進學生五育并舉全面發展，形成了豐富多樣的服務兒童成長新生态。

去年9月到新華小學頂崗實習的孫冰沂，先後擔任數學、科學、道德和法制課程教師，其優秀表現獲得了學校和家長的高度認可。這源于學校通過強化實踐導向的育人模式改革，探索構建起見習、試做、助教、頂崗四年一貫遞進式實踐教學體系，學生具備了紮實而全面的教學技能，實現了畢業和上崗的無縫銜接。

今年，“高校 小學名校”的卓越教師創新實驗班在教師教育學院開辦，導師團隊既有校内的學術導師、規劃導師、學長導師，還主動吸納名校一線教師兼任校外實踐導師，這種立體化導師制受到學生的廣泛歡迎。卓越教師創新實驗班學生張樹美談道：“這樣多元化的導師配備，協同培養的方式，讓我們得到全方位的指導和培養。”

用心培養兒童成長的“點燈人”，讓每個孩子都能接受良好教育、健康成長，實現全面發展，是學校始終不變的初心和使命，也是矢志不渝的方向和目标。

《光明日報》（ 2022年06月02日06版）

來源： 光明網-《光明日報》

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